中國學(xué)習(xí)計劃AI自適應(yīng)學(xué)習(xí)課題在金馬公學(xué)正式啟動以來，眾多學(xué)生參與，學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡4323條，題目數(shù)量65174個......
課題的開展不僅激發(fā)了初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，強化了基礎(chǔ)知識的掌握，更加強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)
▲ 七年級上冊297個教學(xué)目標，練習(xí)率已達63.2%
▲ 已練習(xí)學(xué)習(xí)軌跡中，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的教學(xué)目標達成率為31.5%
▲ 四個班的教材掌握程度，達到了48.9%
▲ B2班 7.1等式的基本性質(zhì)，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的教學(xué)目標達成率達到48.4%
▲B2班孫同學(xué)目前掌握度77.35%，學(xué)習(xí)行為分析預(yù)計一周后可達85.92%
AI自適應(yīng)學(xué)習(xí)情境示意圖
“給孩子一個贊賞的微笑，就像陽光照耀含苞欲放的花蕾;給孩子一句鼓勵的話語，就像甘露澆灌干涸開裂的土地�！薄敖逃坏扔诮逃�(xùn)”，后者只能成為前者的障礙。
在課題實施期間，許多學(xué)生的表現(xiàn)都超出了老師們的預(yù)想。也許成績不是最好，也許不是最聰明，也許……有很多很多可能，但是最打動人的還是學(xué)生的堅持不懈，所以我們獎勵了一直在努力的學(xué)生，相信每一位學(xué)生的努力都一定不會被辜負。
TA們說:
在系統(tǒng)里做錯題后可以進行類似題的檢測，如果還不會還有視頻講解。
我覺得這樣學(xué)習(xí)很有趣，課間我都會拿來做題，計算速度都提升了。
AWay學(xué)習(xí)非常方便，可以節(jié)省很多時間，不用一直做重復(fù)的題。非常的智能，有錯題馬上就可以檢查出來。
AWay讓我把這本書的知識串聯(lián)了起來，更易懂。
在課程實施以來，課題組老師多次召開教學(xué)研討會，研究學(xué)生學(xué)情、討論實施方案、制定教學(xué)計劃并按計劃推進實施。學(xué)生課后可完成老師布置的作業(yè)，也可自主安排，老師通過查看做題報告及班級學(xué)情，進一步強化班級薄弱教學(xué)目標，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，脫離題海戰(zhàn)術(shù)，給學(xué)生更多的空間發(fā)展興趣，尋找更多的快樂。
研討會
老師說:AWay學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以讓孩子根據(jù)自己當前的學(xué)習(xí)程度和水平選擇題型來做，掌握不牢固的一類題多練習(xí)，已經(jīng)熟練掌握的就可以選擇不做，這樣，學(xué)生也會更輕松一些。
中國學(xué)習(xí)計劃
AI自適應(yīng)學(xué)習(xí)課題是中國學(xué)習(xí)計劃課題的重點子課題，致力于自適應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)研究。自適應(yīng)學(xué)習(xí)能夠根據(jù)每個學(xué)生實時的互動，為其提供自動的個性化的支持，從而實現(xiàn)更適合學(xué)生個體的個性化學(xué)習(xí)，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。
未來可期
孩子的笑臉就像是校園的陽光，照耀在課桌上、走廊里、大樹上，連呼吸的空氣都帶著快樂，守護他們“快樂”成長是我們每一位教師要做的，也是想做的事。在守護孩子的道路上，對教學(xué)方式不斷地進行探索、改革同樣重要，與“AI自適應(yīng)學(xué)習(xí)”的不期而遇，正符合學(xué)校一直在探索的先進教育理念。今后，濰坊高新金馬公學(xué)將與中國學(xué)習(xí)計劃攜手同行，保持初心，穩(wěn)步推進課題，促進人工智能與教育深度融合，讓每一個學(xué)生都有出彩的機會。
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