為了探尋“教學(xué)評一致性”更好的教學(xué)方式，提高浞景學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平，小學(xué)部數(shù)學(xué)組于5月16日上午在五年級開展了 “同課異構(gòu)”活動(dòng)。張珊珊老師和韋慶娟老師就《長方體和正方體的認(rèn)識(shí)》主題進(jìn)行了同課異構(gòu)，全體數(shù)學(xué)教師參與聽評課。

　　張老師從棱為入手點(diǎn)，讓孩子們認(rèn)識(shí)了長方體和正方體，并給予學(xué)生充分時(shí)間自主探究，探究活動(dòng)充分而有效;韋老師從面為著力點(diǎn)，通過多媒體直觀演示將靜態(tài)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)聯(lián)系，拓展了學(xué)生的思維,激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

　　兩節(jié)課后，全體數(shù)學(xué)老師就“幾何圖形學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作和電腦演示，哪個(gè)更重要�！睘轭}展開熱烈的辯論。辯論中，大家圍繞著剛才的課例唇槍舌戰(zhàn)，展開深層次的辯論，辯手們個(gè)個(gè)妙語連珠，舌戰(zhàn)蓮花，將辯論一次次推向高潮。此次辯課是浞景學(xué)校第一次以這樣新穎的形式深入教學(xué)研討。最后，教研組長進(jìn)行總結(jié)，針對“教學(xué)評一致性”再一次給老師們進(jìn)行了課例指導(dǎo)，也對兩節(jié)課提出了改進(jìn)方案，讓老師們對這個(gè)課題又有了更深層次的思考。

　　本次同課異構(gòu)教研活動(dòng)非常有意義，有內(nèi)涵，給我校的數(shù)學(xué)教研注入了一份新鮮的血液。