《呈現(xiàn)》：星星的孩子，我們?yōu)槟泓c(diǎn)燈

　　大眾網(wǎng)6月17日訊(記者 李元超 孫明月)有這樣一群孩子,我們稱他們?yōu)樾切堑暮⒆?醫(yī)學(xué)上他們被稱為自閉癥兒童。自閉癥兒童在溝通交流方面似乎有著一套不被常人所理解的思維模式，像星星一樣孤獨(dú)地閃爍在自己的世界里。對(duì)于自閉癥，我們也許認(rèn)為這是離自己很遙遠(yuǎn)的事情，而事實(shí)上，自閉癥，遠(yuǎn)比你想象的更為普遍。對(duì)于這個(gè)群體，我國目前還沒有成立收養(yǎng)機(jī)構(gòu)，那么等父母老了以后誰來照顧這樣一群來自星星的孩子?本期《呈現(xiàn)》聚焦自閉癥，去了解和關(guān)注一群自閉兒和與自閉癥抗?fàn)幍娜藗儭?/p>

　　自閉癥，也被稱為孤獨(dú)癥。無論哪一種叫法，都不能將它單純地與性格內(nèi)向孤僻、不擅交流聯(lián)系在一起，因?yàn)樗�并不是心理問題，而是由于大腦異常導(dǎo)致的發(fā)育障礙。也就是說，它是一種先天性的生理疾病。濰坊前展教育培訓(xùn)學(xué)校副校長商永剛告訴記者，自閉癥的主要特征包括對(duì)外界的反應(yīng)異常、人際交往障礙、刻板行為和語言發(fā)展障礙等。

　　人們之所以形容自閉癥兒童為“星星的孩子”，就是因?yàn)樗麄兎路饟碛幸惶撞粚儆诘厍蛉说乃季S方式，無法與正常人溝通，就像來自遙遠(yuǎn)的星球一樣。商永剛說，目前還不能明確自閉癥的病因和發(fā)病機(jī)制，只是知道自閉癥由多種因素導(dǎo)致，其中遺傳因素和胎兒在大腦發(fā)育期間所受的環(huán)境影響被認(rèn)為是最重要的兩個(gè)原因。

　　商永剛介紹說，雖然目前對(duì)自閉癥發(fā)病率的報(bào)道沒有一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)字，但是它比想象中要普遍。一般認(rèn)為，每80個(gè)人中就有一個(gè)是孤獨(dú)癥患者。孤獨(dú)癥一般發(fā)病在3歲之前這個(gè)寶寶大腦發(fā)育的最佳時(shí)期。很多家長害怕別人知道孩子是自閉癥，不愿意到特殊學(xué)校接受教育或培訓(xùn)，并為此承受著巨大的精神壓力。

　　“雖然自閉癥的治療和康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)漫長的過程，并且不可能在短期內(nèi)見效。但只要堅(jiān)持康復(fù)治療和正確的引導(dǎo)，自閉癥孩子的情況會(huì)得到改善�！鄙逃绖傉f，希望家長

　　杜學(xué)穎是濰坊前展培訓(xùn)學(xué)校的一名教師，從事孤獨(dú)癥教學(xué)10年時(shí)間。她說，對(duì)自閉癥孩子的訓(xùn)練，在常人看來分外簡(jiǎn)單。拼圖和繪畫、卡片識(shí)字游戲，甚至普通對(duì)話這些看似簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，孤獨(dú)癥孩子卻要花費(fèi)極大的努力才能堅(jiān)持做下來，日復(fù)一日，不能間斷。

　　而對(duì)于商永剛來說，感受最深的是孤獨(dú)癥孩子的純真。商永剛告訴記者，他們雖然生活在自己的世界里，不會(huì)與人交流，不會(huì)與人溝通，但他們同樣有豐富的情感，你若真心地對(duì)待他、愛護(hù)他，他就會(huì)信任你，靠近你，為你打開一扇了解他們世界的門。

　　在濰坊前展教育培訓(xùn)學(xué)校，多數(shù)患者的年齡都在學(xué)齡以前。由于教育資源和空間有限，18歲以后，這些孩子不得不離開這里。那么，長大以后他們?nèi)チ四睦?父母老去之后他們將怎樣存在于社會(huì)?商永剛顯得很惆悵，他說，社會(huì)對(duì)于自閉癥群體的關(guān)注度越來越高，但政府還沒有出臺(tái)相關(guān)扶持政策來從根本上解決自閉癥群體的生活問題。

　　自閉癥兒童的教育與康復(fù)是個(gè)世界難題，這更需要我們?nèi)パ芯�、探索，找到適合他們的有效手段和方法。我們倡議，每一個(gè)人從最簡(jiǎn)單的關(guān)注做起，讓更多的人關(guān)注和了解自閉癥，給患者和他們的家庭最溫暖的大環(huán)境。我們倡議，研究機(jī)構(gòu)和研究者更多的投入，對(duì)自閉癥的起因、預(yù)防、治療等相關(guān)研究更多的支持，促成早日破解這一疾患。我們倡議，更多的社會(huì)團(tuán)體和愛心機(jī)構(gòu)關(guān)注、幫助自閉癥患者和他們的家庭，為他們提供更多的資源和經(jīng)驗(yàn)，幫助更多的患兒通過康復(fù)訓(xùn)練過上正常的生活�！耙粋�(gè)都不能少”，讓我們用心呵護(hù)，用愛護(hù)航，為每個(gè)“星星的孩子”描繪他們燦爛的明天。