2019年10月20日，全國(guó)青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽(上海賽區(qū)賽)在上海第二工業(yè)大學(xué)進(jìn)行，坊子區(qū)共組織11支隊(duì)伍參賽，9支隊(duì)伍獲獎(jiǎng)。其中，區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和理想小學(xué)各一支隊(duì)伍獲一等獎(jiǎng);工業(yè)發(fā)展區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校三支隊(duì)伍和理想小學(xué)兩支隊(duì)伍獲得二等獎(jiǎng);工業(yè)發(fā)展區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)各一支隊(duì)伍獲得三等獎(jiǎng)。

　　成績(jī)的取得絕非偶然，這是坊子區(qū)教體局長(zhǎng)期重視創(chuàng)客教育取得的碩果。

　　近年來(lái)，坊子區(qū)教體局以全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、推動(dòng)教育教學(xué)改革為著力點(diǎn)，積極推動(dòng)創(chuàng)客教育、跨學(xué)科學(xué)習(xí)(STEAM教育)等新興教育模式在學(xué)校的普及應(yīng)用，并加大投入，建設(shè)創(chuàng)客活動(dòng)中心，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的創(chuàng)客教育項(xiàng)目，培育了一批各具特色的創(chuàng)客教育示范學(xué)校。

　　強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，引領(lǐng)創(chuàng)客教育發(fā)展

　　坊子區(qū)教體局堅(jiān)決貫徹教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加大教育投入力度，改善辦學(xué)條件，全區(qū)教育信息化建設(shè)和應(yīng)用取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。先后引進(jìn)學(xué)樂(lè)云教學(xué)平臺(tái)、訊飛智學(xué)網(wǎng)、訊飛空中課堂，搭建教育信息化平臺(tái)。

　　區(qū)教科體局印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)客教育試點(diǎn)工作的通知》，首先在15所中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)客教育試點(diǎn)工作，通過(guò)配備器材、組織培訓(xùn)、參與活動(dòng)和舉辦比賽，實(shí)現(xiàn)部分中小學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)，逐步形成布局合理、功能完備的學(xué)校創(chuàng)客教育體系。

　　在創(chuàng)客建設(shè)投入上，2018年籌措專項(xiàng)資金128萬(wàn)元，為全區(qū)11所中小學(xué)采購(gòu)配置了不同層次、多種類別的創(chuàng)客教育設(shè)施設(shè)備，建設(shè)創(chuàng)客教室4個(gè)、創(chuàng)客空間20個(gè)。

　　目前，11所學(xué)校建設(shè)了專遞課堂，16所學(xué)校建設(shè)了平板智慧課堂。為創(chuàng)客教育工作開(kāi)展奠定了軟硬件基礎(chǔ)。

　　近年來(lái)，該區(qū)在網(wǎng)絡(luò)空間人人通應(yīng)用方面取得了顯著成績(jī)。在教育部辦公廳公布的2018年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校中，濰坊市中小學(xué)共有兩所學(xué)校榮獲了全國(guó)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間優(yōu)秀學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)，坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校入選。在 “2019年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第十二屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”中，坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一節(jié)智慧課堂移動(dòng)終端類課例榮獲現(xiàn)場(chǎng)上課一等獎(jiǎng)。

　　加強(qiáng)培訓(xùn)，建設(shè)創(chuàng)客教師骨干隊(duì)伍

　　2019年8月20日—21日，區(qū)教體局引入山東東方信達(dá)信息科技、科大訊飛兩家公司，開(kāi)展了為期兩天的人工智能主題創(chuàng)客教育培訓(xùn)，全區(qū)中小學(xué)校編程教師參加了本次培訓(xùn)。

　　參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)件和開(kāi)源硬件知識(shí)本次培訓(xùn)分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一環(huán)節(jié)是人工智能普惠課程編程培訓(xùn)，具體培訓(xùn)包含編程軟件的認(rèn)知和使用，輸入類傳感器與編程作品的結(jié)合使用，輸出類傳感器與軟件的結(jié)合體驗(yàn)構(gòu)思、制作、測(cè)試、保存小作品的完整過(guò)程等。培訓(xùn)采用編程操作和實(shí)物教具操作結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　“參加創(chuàng)客培訓(xùn)開(kāi)拓了我們的眼界、豐富了我們的知識(shí)，促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長(zhǎng)，幫助我們更好地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐�！饼埲獙�(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)創(chuàng)客教育教師王澤清說(shuō)。

　　坊子區(qū)教體局創(chuàng)客教育負(fù)責(zé)人陳江龍?jiān)陂_(kāi)班儀式上說(shuō)：“2019年9月起，轄區(qū)11所中小學(xué)開(kāi)設(shè)創(chuàng)客教育課，從現(xiàn)在起我們就著手做好一切準(zhǔn)備。開(kāi)展創(chuàng)客教育的關(guān)鍵在教師，在座的都是學(xué)校遴選推薦的創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、技術(shù)水平高、熱衷創(chuàng)客教育的骨干教師，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，組成推進(jìn)創(chuàng)客教育的專家團(tuán)隊(duì)。開(kāi)展創(chuàng)客教育，我們首先要變成真正的創(chuàng)客：積極編寫創(chuàng)客教育典型案例、做好校本創(chuàng)客課程的開(kāi)發(fā)、建立自己的創(chuàng)客空間與人交流分享、多參與相關(guān)活動(dòng)或競(jìng)賽、多出創(chuàng)客作品。今天，我們?cè)诖朔N下創(chuàng)客教育‘種子’;來(lái)年，我們一定能收獲創(chuàng)客教育的碩果!”

　　通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，全區(qū)參訓(xùn)教師對(duì)人工智能創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目課程體系、開(kāi)發(fā)模式以及下一步的努力方向有了較為明晰的認(rèn)識(shí)，為坊子區(qū)人工智能教育試點(diǎn)工程的開(kāi)展起到了積極的推進(jìn)作用。

　　以興趣為導(dǎo)向　讓想象力落地

　　創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，基于學(xué)生興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵(lì)分享，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。如今，坊子區(qū)教體局開(kāi)展創(chuàng)客教育試點(diǎn)工作，在試點(diǎn)校的中小學(xué)課堂上，這種開(kāi)放的教育思路正在快速興起。

　　近日，在安泰小學(xué)的微機(jī)教室里，一群十二三歲的小學(xué)生圍坐在一起，只見(jiàn)他們時(shí)而在電腦上敲敲算算，時(shí)而聚在一起討論起來(lái)，熱鬧又不失嚴(yán)謹(jǐn)。一個(gè)多小時(shí)后，從教室一角的3D打印機(jī)中，一頭活靈活現(xiàn)的小汽車誕生了，學(xué)生們前呼后擁著高興得跳了起來(lái)。

　　眼前一幕，是安泰小學(xué)3D打印課程在學(xué)生中廣泛開(kāi)展的一個(gè)縮影，從設(shè)計(jì)編程到設(shè)計(jì)模型，再到打印出成品，全部由學(xué)生自主完成，老師只站在一旁做指導(dǎo)。

　　“我兒子今年才11歲，從小就喜歡擺弄玩具，真沒(méi)想到他能自己搗鼓出個(gè)變形金剛，和市面上賣的差不了多少�！蹦弥鴥鹤又谱鞯哪Ｐ�，前來(lái)接孩子放學(xué)的周女士心中很是激動(dòng)，“原本也沒(méi)太在意，就當(dāng)是個(gè)興趣愛(ài)好，沒(méi)想到他越學(xué)越起勁�！�

　　據(jù)了解，坊子區(qū)黃旗堡街道安泰小學(xué)，緊隨時(shí)代脈搏，狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，大力發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)教育。學(xué)校各類社團(tuán)百花齊放，其中尤以創(chuàng)客教育最為突出。該校目前成立了教師創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)，同時(shí)以社團(tuán)的形式開(kāi)設(shè)學(xué)生課程。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)3D打印軟件、平面設(shè)計(jì)軟件和創(chuàng)意編程，在老師的指導(dǎo)下以團(tuán)隊(duì)的形式分工合作共同制作物品。

　　以賽促學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力

　　為備戰(zhàn)2019年全國(guó)青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽，2019年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，坊子區(qū)教體局在開(kāi)展創(chuàng)新教育的試點(diǎn)校中挑選出具有突出創(chuàng)新精神和較強(qiáng)動(dòng)手能力的學(xué)生，針對(duì)本次創(chuàng)新大賽對(duì)這些學(xué)生給予分類的、深度的、專業(yè)的賽事輔導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的跨科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具有一定科技含量和應(yīng)用價(jià)值的創(chuàng)新作品，力爭(zhēng)在本次創(chuàng)新比賽中脫穎而出，展現(xiàn)出創(chuàng)新教育的效果。

　　“比賽的日期終于到了，一開(kāi)始是“積分賽”，與隨機(jī)配對(duì)的隊(duì)友組隊(duì)，配合共同完成任務(wù)。裁判一聲令下，我們馬上開(kāi)啟機(jī)器人，操控它拿起高處的黃色輪轂。這個(gè)輪轂可以加倍得分，然后迅速地把地面的橙色輪轂用前擋臂推到有效得分區(qū)，再將黃色輪轂架到二層，又是一個(gè)加倍得分。最后飛快地將機(jī)器人開(kāi)到指定區(qū)域“高掛”，終于在規(guī)定時(shí)間完成了全部操作。最后得22分。后面一次比一次精彩，發(fā)揮也越來(lái)越好，終于打進(jìn)了“真正的”總決賽……”在山東省臨沂市中小學(xué)創(chuàng)客大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)，坊子區(qū)龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生王景航侃侃而談，展示了與隊(duì)友一起參加機(jī)器人挑戰(zhàn)賽的感受。

　　“創(chuàng)客教育是我們學(xué)校的特色教育，通過(guò)創(chuàng)客教育，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，也可以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、動(dòng)手能力以及創(chuàng)新精神，使學(xué)生得到更大發(fā)展�！饼埲獙�(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張永梅如實(shí)說(shuō)。

　　坊子區(qū)依托中小學(xué)電腦制作活動(dòng)、信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)師生廣泛參與各類創(chuàng)客項(xiàng)目。目前，創(chuàng)客比賽主要涉及編程、3D建模、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、數(shù)字創(chuàng)作、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等20多個(gè)項(xiàng)目。比賽激發(fā)了學(xué)生們參與創(chuàng)客活動(dòng)的興趣和熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

　　“我區(qū)將多形式常態(tài)化地開(kāi)展創(chuàng)客教育，力爭(zhēng)通過(guò)三年的時(shí)間打造一批有規(guī)模有特色的創(chuàng)客教育基地，建設(shè)一批校園創(chuàng)客空間，培養(yǎng)一批創(chuàng)客教師，開(kāi)發(fā)一系列創(chuàng)客教育資源，開(kāi)展一系列創(chuàng)客教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)‘一學(xué)區(qū)一基地、一校一空間、一空間一名師’的目標(biāo)。 ”坊子區(qū)創(chuàng)新教育研究中心主任李熙東介紹，我區(qū)正通過(guò)創(chuàng)客教育進(jìn)學(xué)校，積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造型人才的教育模式與機(jī)制，提升中小學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，創(chuàng)客教育的目標(biāo)就是要把青少年都培養(yǎng)成能利用互聯(lián)網(wǎng)、3D打印機(jī)和各種桌面設(shè)備與工具將自身的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際產(chǎn)品的“創(chuàng)造者”。同時(shí)，讓更多的人具有創(chuàng)客素養(yǎng)的能力。坊子區(qū)的教育人堅(jiān)信：只要通過(guò)不懈的努力，小創(chuàng)客就一定能成大氣候，小創(chuàng)客也一定能“創(chuàng)”出新天地，今日創(chuàng)客教育為學(xué)生們成長(zhǎng)埋下發(fā)明創(chuàng)造的種子，來(lái)日一定能枝繁葉茂、開(kāi)花結(jié)果、長(zhǎng)成參天大樹(shù)。