2019年10月20日，全國青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽(上海賽區(qū)賽)在上海第二工業(yè)大學進行，坊子區(qū)共組織11支隊伍參賽，9支隊伍獲獎。其中，區(qū)實驗學校和理想小學各一支隊伍獲一等獎;工業(yè)發(fā)展區(qū)實驗學校三支隊伍和理想小學兩支隊伍獲得二等獎;工業(yè)發(fā)展區(qū)實驗學校和區(qū)實驗小學各一支隊伍獲得三等獎。

　　成績的取得絕非偶然，這是坊子區(qū)教體局長期重視創(chuàng)客教育取得的碩果。

　　近年來，坊子區(qū)教體局以全面提升學生核心素養(yǎng)、促進學校特色發(fā)展、推動教育教學改革為著力點，積極推動創(chuàng)客教育、跨學科學習(STEAM教育)等新興教育模式在學校的普及應用，并加大投入，建設創(chuàng)客活動中心，開展了形式多樣、內容豐富的創(chuàng)客教育項目，培育了一批各具特色的創(chuàng)客教育示范學校。

　　強化頂層設計，引領創(chuàng)客教育發(fā)展

　　坊子區(qū)教體局堅決貫徹教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加大教育投入力度，改善辦學條件，全區(qū)教育信息化建設和應用取得了長足的進步。先后引進學樂云教學平臺、訊飛智學網(wǎng)、訊飛空中課堂，搭建教育信息化平臺。

　　區(qū)教科體局印發(fā)了《關于開展創(chuàng)客教育試點工作的通知》，首先在15所中小學開展創(chuàng)客教育試點工作，通過配備器材、組織培訓、參與活動和舉辦比賽，實現(xiàn)部分中小學校創(chuàng)客空間建設，逐步形成布局合理、功能完備的學校創(chuàng)客教育體系。

　　在創(chuàng)客建設投入上，2018年籌措專項資金128萬元，為全區(qū)11所中小學采購配置了不同層次、多種類別的創(chuàng)客教育設施設備，建設創(chuàng)客教室4個、創(chuàng)客空間20個。

　　目前，11所學校建設了專遞課堂，16所學校建設了平板智慧課堂。為創(chuàng)客教育工作開展奠定了軟硬件基礎。

　　近年來，該區(qū)在網(wǎng)絡空間人人通應用方面取得了顯著成績。在教育部辦公廳公布的2018年網(wǎng)絡學習空間應用普及活動優(yōu)秀學校中，濰坊市中小學共有兩所學校榮獲了全國網(wǎng)絡學習空間優(yōu)秀學校榮譽稱號，坊子區(qū)實驗學校入選。在 “2019年新媒體新技術教學應用研討會暨第十二屆全國中小學創(chuàng)新課堂教學實踐觀摩活動”中，坊子區(qū)實驗小學一節(jié)智慧課堂移動終端類課例榮獲現(xiàn)場上課一等獎。

　　加強培訓，建設創(chuàng)客教師骨干隊伍

　　2019年8月20日—21日，區(qū)教體局引入山東東方信達信息科技、科大訊飛兩家公司，開展了為期兩天的人工智能主題創(chuàng)客教育培訓，全區(qū)中小學校編程教師參加了本次培訓。

　　參訓教師學習結構件和開源硬件知識本次培訓分兩個環(huán)節(jié)進行，第一環(huán)節(jié)是人工智能普惠課程編程培訓，具體培訓包含編程軟件的認知和使用，輸入類傳感器與編程作品的結合使用，輸出類傳感器與軟件的結合體驗構思、制作、測試、保存小作品的完整過程等。培訓采用編程操作和實物教具操作結合的方式進行。

　　“參加創(chuàng)客培訓開拓了我們的眼界、豐富了我們的知識，促進了我們的專業(yè)化成長，幫助我們更好地指導學生實踐�！饼埲獙嶒炐�學小學創(chuàng)客教育教師王澤清說。

　　坊子區(qū)教體局創(chuàng)客教育負責人陳江龍在開班儀式上說：“2019年9月起，轄區(qū)11所中小學開設創(chuàng)客教育課，從現(xiàn)在起我們就著手做好一切準備。開展創(chuàng)客教育的關鍵在教師，在座的都是學校遴選推薦的創(chuàng)新意識強、技術水平高、熱衷創(chuàng)客教育的骨干教師，要加強學習和專業(yè)培訓，組成推進創(chuàng)客教育的專家團隊。開展創(chuàng)客教育，我們首先要變成真正的創(chuàng)客：積極編寫創(chuàng)客教育典型案例、做好校本創(chuàng)客課程的開發(fā)、建立自己的創(chuàng)客空間與人交流分享、多參與相關活動或競賽、多出創(chuàng)客作品。今天，我們在此種下創(chuàng)客教育‘種子’;來年，我們一定能收獲創(chuàng)客教育的碩果!”

　　通過本次培訓活動，全區(qū)參訓教師對人工智能創(chuàng)客教育實驗項目課程體系、開發(fā)模式以及下一步的努力方向有了較為明晰的認識，為坊子區(qū)人工智能教育試點工程的開展起到了積極的推進作用。

　　以興趣為導向　讓想象力落地

　　創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結合，基于學生興趣，以項目學習的方式，使用數(shù)字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學科解決問題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質教育。如今，坊子區(qū)教體局開展創(chuàng)客教育試點工作，在試點校的中小學課堂上，這種開放的教育思路正在快速興起。

　　近日，在安泰小學的微機教室里，一群十二三歲的小學生圍坐在一起，只見他們時而在電腦上敲敲算算，時而聚在一起討論起來，熱鬧又不失嚴謹。一個多小時后，從教室一角的3D打印機中，一頭活靈活現(xiàn)的小汽車誕生了，學生們前呼后擁著高興得跳了起來。

　　眼前一幕，是安泰小學3D打印課程在學生中廣泛開展的一個縮影，從設計編程到設計模型，再到打印出成品，全部由學生自主完成，老師只站在一旁做指導。

　　“我兒子今年才11歲，從小就喜歡擺弄玩具，真沒想到他能自己搗鼓出個變形金剛，和市面上賣的差不了多少�！蹦弥鴥鹤又谱鞯哪Ｐ�，前來接孩子放學的周女士心中很是激動，“原本也沒太在意，就當是個興趣愛好，沒想到他越學越起勁。”

　　據(jù)了解，坊子區(qū)黃旗堡街道安泰小學，緊隨時代脈搏，狠抓教學質量的同時，大力發(fā)展學生的素質教育。學校各類社團百花齊放，其中尤以創(chuàng)客教育最為突出。該校目前成立了教師創(chuàng)客團隊，同時以社團的形式開設學生課程。學生通過學習3D打印軟件、平面設計軟件和創(chuàng)意編程，在老師的指導下以團隊的形式分工合作共同制作物品。

　　以賽促學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力

　　為備戰(zhàn)2019年全國青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽，2019年秋季開學以來，坊子區(qū)教體局在開展創(chuàng)新教育的試點校中挑選出具有突出創(chuàng)新精神和較強動手能力的學生，針對本次創(chuàng)新大賽對這些學生給予分類的、深度的、專業(yè)的賽事輔導，積極引導學生將所學的跨科學知識轉化為具有一定科技含量和應用價值的創(chuàng)新作品，力爭在本次創(chuàng)新比賽中脫穎而出，展現(xiàn)出創(chuàng)新教育的效果。

　　“比賽的日期終于到了，一開始是“積分賽”，與隨機配對的隊友組隊，配合共同完成任務。裁判一聲令下，我們馬上開啟機器人，操控它拿起高處的黃色輪轂。這個輪轂可以加倍得分，然后迅速地把地面的橙色輪轂用前擋臂推到有效得分區(qū)，再將黃色輪轂架到二層，又是一個加倍得分。最后飛快地將機器人開到指定區(qū)域“高掛”，終于在規(guī)定時間完成了全部操作。最后得22分。后面一次比一次精彩，發(fā)揮也越來越好，終于打進了“真正的”總決賽……”在山東省臨沂市中小學創(chuàng)客大賽決賽現(xiàn)場，坊子區(qū)龍泉實驗小學的學生王景航侃侃而談，展示了與隊友一起參加機器人挑戰(zhàn)賽的感受。

　　“創(chuàng)客教育是我們學校的特色教育，通過創(chuàng)客教育，可以培養(yǎng)學生對科學的興趣，也可以培養(yǎng)學生的探索精神、動手能力以及創(chuàng)新精神，使學生得到更大發(fā)展�！饼埲獙嶒炐�學校長張永梅如實說。

　　坊子區(qū)依托中小學電腦制作活動、信息技術創(chuàng)新與實踐活動，引導師生廣泛參與各類創(chuàng)客項目。目前，創(chuàng)客比賽主要涉及編程、3D建模、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、數(shù)字創(chuàng)作、動漫設計等20多個項目。比賽激發(fā)了學生們參與創(chuàng)客活動的興趣和熱情，培養(yǎng)了學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力。

　　“我區(qū)將多形式常態(tài)化地開展創(chuàng)客教育，力爭通過三年的時間打造一批有規(guī)模有特色的創(chuàng)客教育基地，建設一批校園創(chuàng)客空間，培養(yǎng)一批創(chuàng)客教師，開發(fā)一系列創(chuàng)客教育資源，開展一系列創(chuàng)客教育活動，實現(xiàn)‘一學區(qū)一基地、一校一空間、一空間一名師’的目標。 ”坊子區(qū)創(chuàng)新教育研究中心主任李熙東介紹，我區(qū)正通過創(chuàng)客教育進學校，積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造型人才的教育模式與機制，提升中小學生的創(chuàng)造能力。

　　少年強則中國強，創(chuàng)客教育的目標就是要把青少年都培養(yǎng)成能利用互聯(lián)網(wǎng)、3D打印機和各種桌面設備與工具將自身的創(chuàng)意轉變?yōu)閷嶋H產品的“創(chuàng)造者”。同時，讓更多的人具有創(chuàng)客素養(yǎng)的能力。坊子區(qū)的教育人堅信：只要通過不懈的努力，小創(chuàng)客就一定能成大氣候，小創(chuàng)客也一定能“創(chuàng)”出新天地，今日創(chuàng)客教育為學生們成長埋下發(fā)明創(chuàng)造的種子，來日一定能枝繁葉茂、開花結果、長成參天大樹。