——立足實(shí)際 盤(pán)活教研 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

　　坊子工業(yè)發(fā)展區(qū)王家莊小學(xué)是坊子區(qū)一所相對(duì)偏遠(yuǎn)小規(guī)模農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生少、教師少，學(xué)科教研相對(duì)困難，為解決學(xué)科校本教研相對(duì)困難及教師專業(yè)提升相對(duì)緩慢的問(wèn)題，學(xué)校采取了一系列舉措。

　　“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。學(xué)校先后組織年輕骨干老師分批次走進(jìn)區(qū)直學(xué)校、市內(nèi)名校參與課堂教學(xué)觀摩、學(xué)校交流培訓(xùn)。邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)名師、學(xué)區(qū)骨干教師走進(jìn)學(xué)校，與教師面對(duì)面互通交流，幫助教師診斷把脈，助力教師專業(yè)提升。

　　“校際交流，同課異構(gòu)”。與學(xué)區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校組織開(kāi)展“教 研 評(píng)”活動(dòng)、“同上一堂課 共秀我精彩”同課異構(gòu)活動(dòng)，使老師們?cè)诨��?dòng)交流中產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　“青藍(lán)幫扶，互幫互助”。打破學(xué)區(qū)間學(xué)校之間的界限，引領(lǐng)學(xué)校5名年輕教師與學(xué)區(qū)其他學(xué)校骨干教師、名師結(jié)成幫扶對(duì)子，統(tǒng)一制定“青藍(lán)幫扶協(xié)議”，從制度實(shí)施、方案制定、后勤保障等提供保障，使年輕教師得以快速成長(zhǎng)。

　　“借力名師 紅雁效應(yīng)”。學(xué)校借助坊子某名師在工業(yè)學(xué)區(qū)支教的機(jī)會(huì)，主動(dòng)進(jìn)行對(duì)接，與其帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)結(jié)成語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教研共同體，定期進(jìn)行保質(zhì)、保量研討交流，有效避免了受地域限制或其他因素?zé)o法教研的難題。