大眾網(wǎng)·海報新聞記者 程世洋 通訊員 張莉敏 劉玉潭 濰坊報道

　　因材施教是教育最理想、最科學(xué)的方式，一個班幾十個學(xué)生，如何能準(zhǔn)確把握學(xué)生情況，從根本上幫助每一位學(xué)生從心理、生理、學(xué)業(yè)質(zhì)量等各方面深入分析、準(zhǔn)確提升，是濱海三中學(xué)情會商的根本目的。近日，圍繞期末復(fù)習(xí)的多層次學(xué)情會商正在如火如荼的舉行。

　　學(xué)校層。分管校長詳細(xì)解讀了上級教育政策及中考政策，希望全體教師們從年級、班級、學(xué)科各方面探尋問題、齊心協(xié)力、竭力轉(zhuǎn)變、堅守信心、努力提升。并對教師的日常教學(xué)提出三個必須：必須目標(biāo)引領(lǐng)，精準(zhǔn)確定中考目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、班級目標(biāo)。必須穩(wěn)中求勝。必須精準(zhǔn)研討。各學(xué)科、備課組、年級、班級，均從研課、研生、研題三方面精準(zhǔn)把握教材、學(xué)情和考試方向。

　　年級層。年級主任就期中考試以來，對本年級學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、細(xì)致地分析，同時回顧上學(xué)期取得的成績，并明確了本次升級考試的目標(biāo)和方向，引導(dǎo)教師全面診斷問題所在，并以此為導(dǎo)向提質(zhì)增效。

　　學(xué)科層。分管副校長在教研會上建議教師們要加強(qiáng)學(xué)教評一致性，課上要會用、多用、活用教學(xué)評價，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及長久力。各年級學(xué)科組也充分利用學(xué)校教研活動時間，對本年級學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程、重難點、思維障礙點等進(jìn)行詳細(xì)會商，并提出實用解決方案。

　　班級層。同一班級的所有學(xué)科任教教師，結(jié)合每一位同學(xué)在本學(xué)科的表現(xiàn)情況進(jìn)行會商。班主任牽頭本班所有任課老師隨時隨地會商、交流孩子們的學(xué)校表現(xiàn)，一起探尋對班級、對個人的最佳育人策略與方法，助力每一個孩子的成長，為其人生奠基。

　　學(xué)情會商的多層面開展，是因材施教、個性化教育的保障，也是學(xué)校管理和日常育人的細(xì)節(jié)體現(xiàn)，這不僅有利于教師及時、全面摸清學(xué)生學(xué)情，對課堂教學(xué)做出及時調(diào)整，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，更是促進(jìn)對不同層次學(xué)生健康成長、共同進(jìn)步的全面把握。