從教23年，我深深明白，自己的優(yōu)勢(shì)在哪兒，理想又是什么。不忘從教初衷，守好每一個(gè)平凡的崗位，干好每一項(xiàng)平凡的工作，學(xué)生的贊美，家長(zhǎng)的肯定，就是自己內(nèi)心真正的滿足。

　　教師崗位：耐得住寂寞，扛得起責(zé)任

　　教師這份工作，多的是奉獻(xiàn)，少的是獲取；多的是義務(wù)，少的是權(quán)利；多的是責(zé)任，少的是物質(zhì)回報(bào)。它需要無(wú)意紅塵的誘惑、耐得住寂寞、扛得起責(zé)任，能堅(jiān)守三尺講臺(tái)、孜孜以求育人育才的信仰。而這，正是我們?yōu)橹�努力、為之奮斗的日常工作。

　　我喜歡物理，更喜歡物理教師這份職業(yè)。物理是什么，物理不僅是“一滴水能夠映現(xiàn)出整個(gè)太陽(yáng)”的高深，是我們居家的網(wǎng)課，是我們的語(yǔ)音智能操控，是我們的手機(jī)支付，更是實(shí)現(xiàn)中國(guó)創(chuàng)造的基石。

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！惫ぷ鬟@么多年來(lái)，我對(duì)物理的興趣有增無(wú)減，越深入，越發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)小學(xué)生，越發(fā)現(xiàn)有無(wú)窮無(wú)盡的東西等待去學(xué)習(xí)。懷著對(duì)物理學(xué)科和物理教學(xué)的敬畏之心，我努力鉆研學(xué)生，鉆研教法，鉆研課本，鉆研考試說(shuō)明，鉆研高考題，每每為自己的淺薄而惶恐，更為自己鉆研中些許的收獲而幸福滿滿。

　　備課組長(zhǎng)崗位：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園

　　備課組長(zhǎng)，是本年級(jí)本學(xué)科的領(lǐng)頭羊，對(duì)本學(xué)科的成績(jī)起決定性作用�！氨�熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”，用來(lái)形容一個(gè)備課組一個(gè)備課組長(zhǎng)最為貼切。從開始干備課組長(zhǎng)到現(xiàn)在，我對(duì)備課組長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程也是分三步的“攤派、包攬、協(xié)作”。開始，認(rèn)為備課組長(zhǎng)就是把要干的活分下去，活分下去任務(wù)也就完成了，備課組的成績(jī)可想而知；然后，是包攬，工作有些年頭了，覺(jué)得自己經(jīng)驗(yàn)滿滿，能力滿滿，所有的活我自己包了。作為一名備課組長(zhǎng)，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，自己包攬，是逞能，也是無(wú)能。這樣做，也不會(huì)有好的成績(jī)。

　　備課組長(zhǎng)不僅僅要在教學(xué)上模范帶頭，更要了解組內(nèi)每一名老師的特點(diǎn)與長(zhǎng)處，引導(dǎo)和協(xié)調(diào)老師們共同完成教學(xué)任務(wù)，群策群力，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。眾人拾柴火焰高。正是有了組內(nèi)老教師的模范帶頭、青年教師的積極上進(jìn)，上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作也才有了今天的好成績(jī)。

　　備課組長(zhǎng)是教學(xué)團(tuán)隊(duì)中不可或缺的潤(rùn)滑劑、黏合劑，更是指揮棒，他組織協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的教研活動(dòng)，發(fā)揮每一位成員的優(yōu)勢(shì)，將每一張學(xué)案、每一份試題做得最好。助推年輕教師成長(zhǎng)，助力學(xué)科教學(xué)，讓物理教學(xué)工作做得更好，是我義不容辭的責(zé)任。

　　班主任崗位：四心、三勤、兩端正

　　1.四心

　　敬畏之心：不能因?yàn)樽霭嘀魅喂ぷ鲿r(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)多，就對(duì)班主任工作掉以輕心。

　　恒心：班主任工作沒(méi)有多少技巧可言，要有激情，有恒心。每天早來(lái)晚走，沒(méi)有點(diǎn)恒心毅力還真堅(jiān)持不了。

　　細(xì)心：細(xì)微之處見真知，不是單純看自習(xí)看紀(jì)律，更要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題。

　　真心：有群山才有高峰，相信每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，用平等的眼光去看待每一名學(xué)生。

　　2.三勤

　　腿勤：多到教室內(nèi)看看，關(guān)鍵時(shí)間在關(guān)鍵崗位上出現(xiàn)，有時(shí)在不在比做不做更重要。

　　嘴勤：今日事今日畢，時(shí)間長(zhǎng)了再說(shuō)就會(huì)大打折扣，如宿舍違紀(jì)、成績(jī)分析等，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就要說(shuō)。

　　手勤：有些工作說(shuō)十句不如做一次，比如衛(wèi)生值周，做比說(shuō)效果更好。

　　3.兩端正

　　端正向兄弟班級(jí)學(xué)習(xí)的態(tài)度，三人行必有我?guī)煛?/p>

　　端正向班責(zé)任組老師學(xué)習(xí)的態(tài)度，群策群力，多人智慧勝一人。

　　說(shuō)到底，做好班主任工作，就是走進(jìn)班級(jí)，走近學(xué)生，與學(xué)生交流，管到學(xué)生心里去，就是落實(shí)“管人管心”和“育人育心”的管理和育人理念。

　　有這樣一群人，他們自信自律，為一件事，一個(gè)目標(biāo)，每天早起晚歸，有條不紊，默默努力，不懈奮斗；他們不張揚(yáng)，不爭(zhēng)功，不在意別人的眼光，只是日復(fù)一日、年復(fù)一年地把重復(fù)的工作重復(fù)做好。花開時(shí)，甘當(dāng)綠葉，在掌聲和鮮花到來(lái)前，他們?cè)缬帜�默地投入到新的日�?fù)一日的工作中了。

　　我們就是這群人！一群人，一件事，一輩子！