從教23年，我深深明白，自己的優(yōu)勢在哪兒，理想又是什么。不忘從教初衷，守好每一個平凡的崗位，干好每一項平凡的工作，學生的贊美，家長的肯定，就是自己內(nèi)心真正的滿足。

　　教師崗位：耐得住寂寞，扛得起責任

　　教師這份工作，多的是奉獻，少的是獲�。欢嗟氖橇x務，少的是權(quán)利；多的是責任，少的是物質(zhì)回報。它需要無意紅塵的誘惑、耐得住寂寞、扛得起責任，能堅守三尺講臺、孜孜以求育人育才的信仰。而這，正是我們?yōu)橹�努力、為之奮斗的日常工作。

　　我喜歡物理，更喜歡物理教師這份職業(yè)。物理是什么，物理不僅是“一滴水能夠映現(xiàn)出整個太陽”的高深，是我們居家的網(wǎng)課，是我們的語音智能操控，是我們的手機支付，更是實現(xiàn)中國創(chuàng)造的基石。

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！惫ぷ鬟@么多年來，我對物理的興趣有增無減，越深入，越發(fā)現(xiàn)自己是一個小學生，越發(fā)現(xiàn)有無窮無盡的東西等待去學習。懷著對物理學科和物理教學的敬畏之心，我努力鉆研學生，鉆研教法，鉆研課本，鉆研考試說明，鉆研高考題，每每為自己的淺薄而惶恐，更為自己鉆研中些許的收獲而幸福滿滿。

　　備課組長崗位：一花獨放不是春，百花齊放春滿園

　　備課組長，是本年級本學科的領(lǐng)頭羊，對本學科的成績起決定性作用�！氨�熊熊一個，將熊熊一窩”，用來形容一個備課組一個備課組長最為貼切。從開始干備課組長到現(xiàn)在，我對備課組長的認識過程也是分三步的“攤派、包攬、協(xié)作”。開始，認為備課組長就是把要干的活分下去，活分下去任務也就完成了，備課組的成績可想而知；然后，是包攬，工作有些年頭了，覺得自己經(jīng)驗滿滿，能力滿滿，所有的活我自己包了。作為一名備課組長，沒有團隊意識，自己包攬，是逞能，也是無能。這樣做，也不會有好的成績。

　　備課組長不僅僅要在教學上模范帶頭，更要了解組內(nèi)每一名老師的特點與長處，引導和協(xié)調(diào)老師們共同完成教學任務，群策群力，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。眾人拾柴火焰高。正是有了組內(nèi)老教師的模范帶頭、青年教師的積極上進，上下一心、團結(jié)協(xié)作也才有了今天的好成績。

　　備課組長是教學團隊中不可或缺的潤滑劑、黏合劑，更是指揮棒，他組織協(xié)調(diào)團隊的教研活動，發(fā)揮每一位成員的優(yōu)勢，將每一張學案、每一份試題做得最好。助推年輕教師成長，助力學科教學，讓物理教學工作做得更好，是我義不容辭的責任。

　　班主任崗位：四心、三勤、兩端正

　　1.四心

　　敬畏之心：不能因為做班主任工作時間長，經(jīng)驗多，就對班主任工作掉以輕心。

　　恒心：班主任工作沒有多少技巧可言，要有激情，有恒心。每天早來晚走，沒有點恒心毅力還真堅持不了。

　　細心：細微之處見真知，不是單純看自習看紀律，更要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學生的問題。

　　真心：有群山才有高峰，相信每一個孩子都是優(yōu)秀的，用平等的眼光去看待每一名學生。

　　2.三勤

　　腿勤：多到教室內(nèi)看看，關(guān)鍵時間在關(guān)鍵崗位上出現(xiàn)，有時在不在比做不做更重要。

　　嘴勤：今日事今日畢，時間長了再說就會大打折扣，如宿舍違紀、成績分析等，發(fā)現(xiàn)了問題就要說。

　　手勤：有些工作說十句不如做一次，比如衛(wèi)生值周，做比說效果更好。

　　3.兩端正

　　端正向兄弟班級學習的態(tài)度，三人行必有我?guī)煛?/p>

　　端正向班責任組老師學習的態(tài)度，群策群力，多人智慧勝一人。

　　說到底，做好班主任工作，就是走進班級，走近學生，與學生交流，管到學生心里去，就是落實“管人管心”和“育人育心”的管理和育人理念。

　　有這樣一群人，他們自信自律，為一件事，一個目標，每天早起晚歸，有條不紊，默默努力，不懈奮斗；他們不張揚，不爭功，不在意別人的眼光，只是日復一日、年復一年地把重復的工作重復做好�；ㄩ_時，甘當綠葉，在掌聲和鮮花到來前，他們早又默默地投入到新的日復一日的工作中了。

　　我們就是這群人！一群人，一件事，一輩子！