大眾網(wǎng)·海報新聞記者 邵梓浩 濰坊報道

　　2012年，鄭碩從杭州師范大學研究生畢業(yè)后，帶著對老師這份職業(yè)的憧憬邁入了濰坊護理職業(yè)學院的校門。工作近10年，她一直保持著最初育人的初心，尊重教師這份神圣的職業(yè)，把全部的精力傾注到工作中，以立德樹人為己任，愛崗敬業(yè)，關愛學生，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，用辛勤的汗水培育了一批批優(yōu)秀的人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。

　　“未見其人，先聞其名�！贝蟊娋W(wǎng)記者在與鄭碩老師見面前便多次聽說過她的事跡。領導、同事提及鄭碩時紛紛稱贊年輕有為、教師榜樣，談及她所獲得的獎項，學院的老師們更像如數(shù)家珍一樣，為記者一一列舉：第二屆全國護理院校中青年教師授課比賽一等獎、山東省第七屆高校青年教師教學比賽一等獎、“山東省教育系統(tǒng)女職工建功立業(yè)標兵”榮譽稱號、山東省職業(yè)院校教學能力比賽二等獎……

　　把教育職業(yè)作為終生奮斗的事業(yè)

　　大眾網(wǎng)記者見到鄭碩時，她正在一間空曠的教室內獨自研究專業(yè)文件，這份文件主要講述了當前背景下國際、國內對護理專業(yè)人才的需求及未來預測。鄭碩告訴記者，自己作為一名教育著，不能只局限于課本上的專業(yè)知識，眼界必須要放得長遠，這樣培養(yǎng)出來的學生，他們的眼界與格局才會更加寬廣。

　　在采訪的開始，鄭碩以國際護理行業(yè)為背景與記者深入探討護理教學的意義，并對此提出了自己的看法。鄭碩說：“我國每千人僅有3名護士，護理行業(yè)的人才是非常匱乏的，作為一名護理專業(yè)的老師，在傳授專業(yè)知識的同時要為學生們樹立正確的三觀，幫助他們更好地認識、了解專業(yè)，為祖國培育更多護理專業(yè)人才。”

　　鄭碩于2012年入職濰坊護理職業(yè)學院，從教時間未滿10年，但她已收獲無數(shù)獎項與榮譽，面對如此多的獎項，令人好奇她作為一名年輕教師是如何做到的。鄭碩用一句話便解答了這個疑問，“我把教育職業(yè)作為終生奮斗的事業(yè)�！痹诮邮懿稍L時，鄭碩的言行舉止都充滿著她對教育工作的熱愛，而她的眼神中也透露著對醫(yī)學教育的篤定。

　　與名校名師同臺競技 鄭碩老師獲佳績

　　2020年10月30日，在福建廈門舉行的第二屆全國高等護理院校中青年教師授課比賽現(xiàn)場，來自北大、協(xié)和等知名院校以及“雙高”校的高手齊聚一堂�！翱磥�，我這次拿到好成績希望比較渺茫了�！笨戳艘槐閰①愡x手名單，濰坊護理職業(yè)學院的鄭碩內心有些忐忑。

　　但是，骨子里追求卓越的精神，一直以來對自己教學設計的自信，讓鄭碩重新梳理了心情，調整狀態(tài)，穩(wěn)定自如地開始展示自己的授課風采。課程講到一半，鄭碩看到臺下的評委、領隊、專家們頻頻點頭，心中暗道：看來講課效果不錯。

　　鄭碩展示完，剛走出賽場，武漢某大學的領隊老師追出來喊住了她：“老師，您講得真好！尤其這個選題太好了。您是哪個學校的？”鄭碩當時就覺得，無論比賽結果如何，能夠得到共鳴和認可，自己就很知足了。她微笑回復道：“您好，我是來自濰坊護理職業(yè)學院的老師�！�

　　等到比賽成績公布，全國一等獎只有10個人，名單里“鄭碩濰坊護理職業(yè)學院”赫然在列�！盀H護人，一直在努力沉淀，追求卓越，我們做到了！”鄭碩說，那一刻鄭碩覺著自己內心有一種情愫在流動，是激動、是欣喜、是自豪。

　　毅然決然選擇教育行業(yè) 傳道受業(yè)實現(xiàn)人生價值

　　研究生畢業(yè)后，鄭碩參加濰坊護理職業(yè)學院招聘考試的同時，也參加了濟寧市一家三甲醫(yī)院的招聘考試，兩家單位的面試結果恰巧在同一天晚上公布，鄭碩憑借過硬的專業(yè)技能順利通過了兩家單位的招聘考試，此時的她面臨抉擇。思索過后，鄭碩毅然決然地選擇來到濰坊護理職業(yè)學院做一名老師。

　　放棄濟寧老家在三甲醫(yī)院做護士的這份工作，愿意遠離家鄉(xiāng)來到濰坊做老師。鄭碩說：“對于護理行業(yè)，我有太多的想法，我想通過做一名老師把所想所得及救死扶傷的道理傳遞給更多人，通過自己的力量帶動更多熱愛醫(yī)學的人為社會貢獻力量�！�

　　鄭碩主講的課程是《護理倫理與法律法規(guī)》，在教授學生專業(yè)知識的同時，她更像是學生們的知心大姐姐�！把芯可陂g一直研究衛(wèi)生法學方向，在醫(yī)學人文這塊有較深的了解，結合自己所教授的課程，很多學生課下找我探討一些醫(yī)學領域的社會熱點話題，我會把我的觀點和想法給學生們講解清楚，學生們頓悟了其道理后，仿佛撥云見霧，這一刻感覺自己的人生價值得以實現(xiàn)�！编嵈T說道。

　　面對工作孜孜不倦 對待學生愛心滿滿

　　談及育人理念，鄭碩表示非常認可“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”這句話，自己在日常的教學工作中也一直秉承這句話為原則，傳授好專業(yè)知識的同時讓學生全面發(fā)展。

　　“我們學校有一位同學成績非常優(yōu)異，但家庭經(jīng)濟狀況不是很好，我跟我對象知道這個情況后，每年會捐贈幾千塊錢幫助這名學生�！编嵈T告訴記者，為了不讓這名學生有壓力，自己一直是匿名捐贈的，希望這名學生感受到社會溫暖的同時要刻苦鉆研專業(yè)知識，學業(yè)有成后幫助患者減少疾病的痛苦。

　　回首過往，鄭碩以自己的能力與實力奪得一個個榮譽；展望未來，鄭碩將時刻秉承為人師表的教學觀念再攀高峰。有溫度的醫(yī)學是她常常提及的一個詞語，而這份“溫度”不僅體現(xiàn)在醫(yī)學領域，日常的教學中、與學生的相處中……她都不忘傳遞“溫度”、傳達溫暖。