一、勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活

　　“制作小小板凳也需要這么多的流程”。這是坊子經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生近期參加手工制作課程的下課后的想法。像這樣的體驗(yàn)還有很多，這正是得益于學(xué)校開(kāi)展的勞動(dòng)教育，學(xué)校勞動(dòng)教育將課程和實(shí)踐相結(jié)合，力求讓學(xué)生去體驗(yàn)勞動(dòng)、探索新知，讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，勞動(dòng)的不易，勞動(dòng)的光榮。

　　二、指尖放飛夢(mèng)想

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生思維能力，學(xué)校勞動(dòng)教育課程開(kāi)展了個(gè)人物品整理、家務(wù)勞作、手工制作等，深受孩子們的喜愛(ài)，孩子們聽(tīng)的專(zhuān)心致志，興致盎然。

　　整理書(shū)桌、衣物，日常衛(wèi)生清掃看起來(lái)是最簡(jiǎn)單的事情，但是經(jīng)過(guò)孩子們的體驗(yàn)，特別是第一次系統(tǒng)整理的時(shí)候跟自己的認(rèn)知完全不同，他們?cè)趯?shí)踐中更加體會(huì)到了做事要有條理、有順序。最終經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)能夠掌握檢查書(shū)是夠整齊，并做到了輕拿輕放，歸攏分類(lèi)，每一個(gè)同學(xué)都是最棒的孩子!

　　三、一路勞作一路歌

　　“不風(fēng)不雨正晴和，翠竹亭亭好節(jié)柯”，春意闌珊，學(xué)校組織了“擁抱春天·播種希望”的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)伊始，同學(xué)們就在老師的帶領(lǐng)下完成了認(rèn)識(shí)種子、播種時(shí)間、田地劃分和認(rèn)領(lǐng)等前期工作，而今天全校各年級(jí)利用勞動(dòng)工具，耕地澆水，播撒種子，雖然有的同學(xué)還是第一次接觸，看起來(lái)有些笨拙，但是他們干勁十足，泥水打濕了褲腿也毫不在意，小小的田地包含著大大的學(xué)問(wèn)，讓他們更加深刻的認(rèn)識(shí)到農(nóng)民伯伯的不易，同時(shí)也更加珍惜如今來(lái)之不易的生活，更加明確了美好生活都是奮斗而來(lái)的。

　　今后學(xué)校將不斷加強(qiáng)對(duì)“陽(yáng)光勞動(dòng)”教育課程開(kāi)發(fā)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐，提出課程建設(shè)“服務(wù)于每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，讓每位教師獲得智慧成長(zhǎng)，促使學(xué)校特色發(fā)展。