專家進校園

　　為研究基于課程大概念的大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)程設(shè)計，以學(xué)生思維能力提升為主攻方向，全面提升教師團隊課程育人水平。4月8日-10日，山東二七一教育集團化學(xué)學(xué)科“專家進校園”活動在美加實驗學(xué)校舉行，此次活動邀請到教育部普通高中化學(xué)課程標準修訂組專家，揚州大學(xué)吳星教授蒞臨指導(dǎo)。

　　專題報告

　　4月8日上午，吳星教授針對大單元整體學(xué)習(xí)作專題報告，集團各�；瘜W(xué)教師通過視頻會議形式參加，會上，吳星教授對大單元整體學(xué)習(xí)的四個階段作了詳細闡述，結(jié)合具體案例，吳教授詳細講解了“單元概述”“單元目標”“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”“學(xué)習(xí)評價”等欄目的定位及如何編寫，為老師們編制學(xué)程提供了理論依據(jù)。通過聆聽吳星教授的報告，老師們對大單元整體學(xué)習(xí)有了更加深刻的認識，在教學(xué)中必須立足化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主攻方向，避免知識化教學(xué)。

　　教育部普通高中化學(xué)課程標準修訂組專家，揚州大學(xué)吳星教授指導(dǎo)

　　集中研討

　　4月8日下午，老師們分批次與吳教授對接，站在課程大概念高度整體設(shè)計大單元整體學(xué)習(xí)，單元負責(zé)人組織大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)程設(shè)計，集團化學(xué)學(xué)科欒紅艷主任安排任務(wù)，老師們按照分工，積極參與討論，開始學(xué)程編制。

　　專家引領(lǐng)

　　4月9日下午，吳星教授為美加實驗學(xué)校全體教師作核心素養(yǎng)專題培訓(xùn)，吳教授從基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢和方向入手，指出今天是中國基礎(chǔ)教育發(fā)展最好的時期，基礎(chǔ)教育改革要堅持問題導(dǎo)向，要立德樹人發(fā)展素養(yǎng)，以學(xué)科大概念統(tǒng)領(lǐng)探究大單元整體學(xué)習(xí)，讓課堂成為生命成長的場所，服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展。老師們?nèi)�神貫注，認真聆聽學(xué)習(xí)這場精彩的文化報告。

　　公開課展示

　　4月9、10日，來自集團各校的化學(xué)老師展示了多節(jié)精彩的公開課，課堂以真實情景任務(wù)貫穿課堂，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生走向深入，通過化學(xué)實驗調(diào)動學(xué)生的積極性，小組合作，全員參與，培養(yǎng)了學(xué)生思考和動手能力。展示課結(jié)束后，組織了評課活動。吳星教授肯定了上課老師的精彩表現(xiàn)，同時也提出了中肯的建議，在教學(xué)過程中，要“按學(xué)程學(xué)”“用學(xué)程教”，分別從學(xué)生和教學(xué)兩個維度，闡述了學(xué)程如何使用和編寫，教學(xué)過程要做到教材、學(xué)程和271BAY資源融合，老師指導(dǎo)教學(xué)，吳教授以化學(xué)反應(yīng)速率和限度為例，具體講解了大單元整體學(xué)習(xí)的基本思路。

　　公開課

　　集團化學(xué)學(xué)科主任欒紅艷講話

　　吳星教授指導(dǎo)

　　通過三天的專家進校園活動，全體老師們更加明確了化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)和教學(xué)方向，課程意識進一步覺醒，對課程大概念的內(nèi)容、邏輯、價值意義思路更加明晰，在以后的工作中一定會整體設(shè)計學(xué)習(xí)過程，以大單元整體學(xué)習(xí)為核心，立足品牌建設(shè)長線，促進師生生命成長，為每個孩子的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。