為展現(xiàn)濰坊“十三五”輝煌成就，全面、系統(tǒng)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在濰坊落地生根、開花結(jié)果的生動(dòng)實(shí)踐，也全面、系統(tǒng)介紹濰坊“十三五”時(shí)期重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)工程取得的發(fā)展成效和經(jīng)驗(yàn)啟示，市政府新聞辦將連續(xù)組織召開系列“十三五”成就巡禮新聞發(fā)布會(huì)，敬請(qǐng)關(guān)注。

　　1月29日，濰坊市人民政府新聞辦公室組織召開2021年第5場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，邀請(qǐng)市委教育工委常務(wù)副書記、市教育局黨組書記、局長杜全平，市教育局二級(jí)調(diào)研員李廣敬，濰城區(qū)教體局黨組書記、局長韓吉東，濰坊廣文中學(xué)黨委書記、校長王建新，介紹我市“十三五”時(shí)期教育高質(zhì)量發(fā)展情況，并回答記者提問。發(fā)布會(huì)由市委宣傳部副部長李傳江主持。

　　“十三五”以來，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的發(fā)展形勢(shì)、艱巨繁重的改革發(fā)展任務(wù)，市委、市政府堅(jiān)持把教育優(yōu)先發(fā)展放在突出重要位置，抓投入、抓改革、抓保障，引領(lǐng)全市教育工作持續(xù)走在前列。

　　全市教育系統(tǒng)以越是艱難越向前的精神，擼起袖子加油干，奔跑圓夢(mèng)，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，圓滿完成了“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展任務(wù)。

　　黨建統(tǒng)領(lǐng)堅(jiān)強(qiáng)有力，優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)容提質(zhì)，育人質(zhì)量?jī)?yōu)化升級(jí)，師資隊(duì)伍活力迸發(fā)，改革創(chuàng)新持續(xù)深化，人民群眾更加滿意，全市教育生態(tài)正在發(fā)生深層次、格局性變化。

　　黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)

　　市、縣兩級(jí)均成立黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教育工作委員會(huì)，中小學(xué)校48個(gè)黨委、99個(gè)黨總支、1142個(gè)黨支部、34656名黨員全部劃歸市、縣黨委教育工委統(tǒng)一管理，黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體系、制度機(jī)制持續(xù)健全完善。

　　我市在全省率先組織開展抓黨建、抓人才、抓改革述職評(píng)議，相關(guān)做法被省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組推廣。圍繞“三個(gè)如何”“四個(gè)融入”，創(chuàng)新加強(qiáng)大中小學(xué)黨的建設(shè)，推進(jìn)黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化，搭建起中小學(xué)校黨建“四梁八柱”。實(shí)施“三紅工程”，思想政治和意識(shí)形態(tài)工作扎實(shí)有效，市委常委深入高校與師生“面對(duì)面”宣講新時(shí)代新思想新變化。

　　我市率先在全省建成教育工委黨校。全省中小學(xué)黨建現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、高校黨建工作推進(jìn)會(huì)在濰坊召開，創(chuàng)新思政鑄魂育人等做法被中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教育部推介。

　　學(xué)校辦學(xué)條件全面優(yōu)化

　　高質(zhì)量完成“全面改薄”和破解中小學(xué)“大班額”任務(wù)，新建改擴(kuò)建中小學(xué)254所，新增學(xué)位23.28萬個(gè)，在全省率先破解中小學(xué)56人以上“超大班額”，在省政府會(huì)議上作典型發(fā)言，中央電視臺(tái)報(bào)道。

　　實(shí)施兩期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，新建改擴(kuò)建幼兒園892處，公辦率、普惠率分別達(dá)到53.06%、89.09%，提前完成省定目標(biāo)。

　　新進(jìn)教師17121人，為農(nóng)村中小學(xué)配備636名英語教師、608名音體美教師。

　　投入2.2億元實(shí)施農(nóng)村義務(wù)學(xué)校宿舍、食堂、操場(chǎng)和衛(wèi)生間“四改”行動(dòng)，鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件顯著提升。

　　2015年12月，12個(gè)縣市區(qū)全部通過義務(wù)教育基本均衡縣驗(yàn)收，2019年以來，7個(gè)縣市區(qū)率先接受義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣省級(jí)評(píng)估，走在全省前列。

　　立德樹人任務(wù)全面推進(jìn)

　　中小學(xué)德育一體化全面推進(jìn)，課程、課堂“雙改行動(dòng)”成果豐碩，榮獲國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)，獲省政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)59項(xiàng)。

　　普通高中新課程新教材實(shí)施國家級(jí)示范區(qū)、全國教育信息化實(shí)驗(yàn)區(qū)、全國兒童青少年近視防控改革試驗(yàn)區(qū)等國家和省級(jí)試點(diǎn)達(dá)到30項(xiàng)。

　　省市共建職教高地示范區(qū)加快推進(jìn)，率先實(shí)現(xiàn)省示范中職學(xué)�？h市全覆蓋，4所高職入選國家“雙高計(jì)劃”，創(chuàng)新“大混套小混、一校多主體”混合制辦學(xué)，“山海模式”“豪邁模式”“山化模式”引領(lǐng)全國。

　　中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況連續(xù)多年位居全省前列，創(chuàng)新教育成效顯著，學(xué)校美育、體育、勞動(dòng)教育工作成果在全國推廣。

　　教育綜合改革全面深化

　　市委、市政府召開全市教育大會(huì)，出臺(tái)《關(guān)于深化教育綜合改革加快建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市的實(shí)施意見》，開啟了加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的新征程。

　　校長職級(jí)制、縣管校聘、職稱評(píng)聘、層級(jí)發(fā)展、績(jī)效工資等改革持續(xù)深化，“督政+互聯(lián)網(wǎng)”“督校+清單”“督教+處方”的教育督導(dǎo)體制不斷完善，一批經(jīng)驗(yàn)做法在全國全省推介。

　　全市民辦教育健康規(guī)范發(fā)展，“一校長多校區(qū)”改革有序推進(jìn)，組建教育集團(tuán)70處，覆蓋學(xué)校199所、受益學(xué)生27.58萬名。

　　黨委全面領(lǐng)導(dǎo)、政府依法管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會(huì)廣泛參與、各方共同推進(jìn)的現(xiàn)代教育治理體系日趨完善。

　　以綜合改革破除“五唯”系列做法得到教育部充分肯定。山東省基礎(chǔ)教育綜合改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我市召開，我市先后在基礎(chǔ)教育綜合改革座談會(huì)、改革開放四十周年慶祝大會(huì)和教師節(jié)座談會(huì)上作典型發(fā)言。中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組推廣經(jīng)驗(yàn)做法。

　　教育惠民便民質(zhì)量全面提升

　　健全完善以市教育惠民服務(wù)中心為龍頭、16個(gè)縣級(jí)教育惠民服務(wù)中心為骨干、1684個(gè)校（園）級(jí)惠民服務(wù)站點(diǎn)為終端的三級(jí)教育惠民服務(wù)體系。

　　創(chuàng)新“學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)”四位一體的家庭教育模式，家校社共育機(jī)制持續(xù)深化，“親子共成長”工程入選中央文明辦“全國精神文明建設(shè)工作品牌”。

　　15個(gè)縣市區(qū)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育招生入學(xué)“零跑腿”，19.9萬名學(xué)生受益。

　　全市874所小學(xué)開展課后延時(shí)服務(wù)，“一校一策”開發(fā)課程8223個(gè)，打造素質(zhì)教育第二課堂，惠及50.8萬名小學(xué)生。

　　建立完善進(jìn)城務(wù)工子女就學(xué)同等待遇、留守兒童一對(duì)一關(guān)愛等12項(xiàng)教育惠民制度，發(fā)放17.03億元資助貧困學(xué)生154.55萬人次，學(xué)生資助救助實(shí)現(xiàn)從幼兒園到大學(xué)全覆蓋。

　　新建、改擴(kuò)建貧困村幼兒園91處，貧困村辦園條件顯著提升。

　　推進(jìn)東西部教育扶貧協(xié)作，對(duì)接重慶開州、聊城兩地，通過派遣教師、結(jié)對(duì)合作等形式開展精準(zhǔn)幫扶，教育脫貧攻堅(jiān)取得顯著成效。

　　群眾的教育獲得感持續(xù)增強(qiáng)，教育工作滿意度持續(xù)走在全省前列。

　　齊魯晚報(bào)記者：剛才杜局長介紹，我市正在加快推進(jìn)省市共建職教創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，能否介紹一下這個(gè)示范區(qū)要如何打造？

　　李廣敬答：

　　近年來，黨和國家高度重視職業(yè)教育工作，把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加突出的位置。

　　2020年，我市成立了市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)共同擔(dān)任組長的全市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨對(duì)職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)得到全面加強(qiáng)。

　　2020年9月，市政府與省教育廳聯(lián)合印發(fā)實(shí)施方案，共建山東省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)。我們將按照“全區(qū)域推進(jìn)，全鏈條融合，全要素保障”的整體思路，重點(diǎn)攻堅(jiān)十項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)，全力推進(jìn)職教創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，為全省乃至全國職業(yè)教育改革發(fā)展探索新路徑、提供新樣板。

　　一是夯實(shí)中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位。提升中職學(xué)校辦學(xué)條件和水平。支持省示范性（優(yōu)質(zhì)特色）中職學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)省高水平中職學(xué)校，舉辦五年制高職教育。加快高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，促進(jìn)普通高中和中等職業(yè)教育融通發(fā)展。

　　二是加快發(fā)展高等職業(yè)教育。深化“3+2”高職與本科對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)，探索五年貫通培養(yǎng)全部在相應(yīng)的高職院校完成。支持國家“雙高計(jì)劃”院校舉辦本科層次職業(yè)教育，與應(yīng)用型本科高校聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士。支持濰坊醫(yī)學(xué)院、濰坊學(xué)院、濰坊科技學(xué)院與有關(guān)高校開展專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)。支持符合條件的高職院校升格為本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

　　三是創(chuàng)新推進(jìn)產(chǎn)教深度融合。支持20所左右職業(yè)院校、10個(gè)左右職教集團(tuán)、100家左右企業(yè)參與國家、省級(jí)產(chǎn)教融合試點(diǎn)。支持各縣市至少建設(shè)1處產(chǎn)教融合園區(qū)、1所現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。細(xì)化落實(shí)產(chǎn)教融合型企業(yè)“金融+財(cái)政+土地+信用”的組合式激勵(lì)政策。加強(qiáng)理論研究，辦好濰坊市產(chǎn)教融合研究院。

　　四是建設(shè)高水平專業(yè)群。圍繞全省“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)和濰坊市產(chǎn)業(yè)發(fā)展，布局200個(gè)骨干專業(yè)，每年推出20個(gè)市級(jí)高水平專業(yè)群，爭(zhēng)創(chuàng)60個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)群。

　　五是打造強(qiáng)功能實(shí)訓(xùn)基地。重點(diǎn)建設(shè)山東（濰坊）公共實(shí)訓(xùn)基地、山東高端化工公共培訓(xùn)基地2個(gè)大型智能（仿真）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，爭(zhēng)取建成15個(gè)省級(jí)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、5個(gè)國家級(jí)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。積極承辦全國職業(yè)院校技能大賽。

　　六是加大辦學(xué)體制機(jī)制改革。拓寬社會(huì)資本進(jìn)入職業(yè)教育領(lǐng)域通道。開展公辦職業(yè)院校辦學(xué)體制改革試點(diǎn)，推動(dòng)公辦職業(yè)院校深化二級(jí)學(xué)院、實(shí)訓(xùn)基地混合制、股份制改革。支持技師學(xué)院按程序納入高職院校序列。

　　七是建設(shè)新時(shí)代職教教師隊(duì)伍。全面落實(shí)職業(yè)院校教師招聘、職稱評(píng)聘、績(jī)效工資等辦學(xué)自主權(quán)，建設(shè)5個(gè)“雙師型”教師培訓(xùn)基地，打造一批青年技能名師、職教名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

　　八是堅(jiān)定推進(jìn)職教開放發(fā)展。建立與港澳臺(tái)交流常態(tài)化機(jī)制，辦好一年一屆的魯臺(tái)職業(yè)教育院校長研討會(huì)。主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，支持駐濰職業(yè)院校在國（境）外建設(shè)2-3個(gè)“魯班工坊”。加強(qiáng)與德國職業(yè)教育交流與合作。

　　九是創(chuàng)新“德技”并重的人才培養(yǎng)模式。全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制，深入推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)。拓寬技術(shù)技能人才發(fā)展渠道，營造技術(shù)技能人才成長的良好環(huán)境。

　　十是加快現(xiàn)代治理能力建設(shè)。從加強(qiáng)黨的建設(shè)、管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)、辦學(xué)自主權(quán)落實(shí)、經(jīng)費(fèi)保障、評(píng)價(jià)體系等方面加快職業(yè)院�，F(xiàn)代治理能力建設(shè)。

　　中國山東網(wǎng)記者：隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程，城里外來務(wù)工子女增多，城區(qū)的學(xué)位不足和師資緊張問題日益突出。請(qǐng)問，城區(qū)學(xué)校是如何破解這個(gè)問題的？

　　韓吉東答：

　　濰城區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)51處，其中初中10處，小學(xué)35處，九年一貫制學(xué)校5處，十二年一貫制學(xué)校1處（另有特殊教育學(xué)校1處）；中小學(xué)在校生46130人，其中小學(xué)33991人，初中12139人。

　　一、在解決城區(qū)學(xué)位不足方面

　　近年來，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快和外來務(wù)工子女增多，特別是全面二孩政策的放開，濰城區(qū)作為中心城區(qū)，出現(xiàn)了大班額和大規(guī)模學(xué)�，F(xiàn)象。為解決城區(qū)學(xué)位不足的問題，我們主要從三方面入手：

　　一是著力破解學(xué)校大班額問題�！笆�三五”期間，濰城區(qū)累計(jì)投入資金近20億元，完成濰州麓臺(tái)學(xué)校、濰城區(qū)利昌學(xué)校、智群學(xué)校、南三里小學(xué)等10處學(xué)校和37處公辦、普惠性幼兒園建設(shè)，新增學(xué)位2.8萬余個(gè)，到2018年，我區(qū)就率先全面完成大班額破解任務(wù)。

　　二是進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化教育布局。本著“就近入學(xué)、先急后緩”的原則，提前調(diào)研、提前謀劃、提前著手，科學(xué)編制《濰城區(qū)中小學(xué)幼兒園布局專項(xiàng)規(guī)劃修編2018—2035年》，堅(jiān)持高點(diǎn)規(guī)劃、高水平設(shè)計(jì)、高端配備、高質(zhì)量建設(shè)，把學(xué)校、幼兒園打造成精品工程、優(yōu)質(zhì)工程、百年工程，超前謀劃解決學(xué)位緊張的問題。

　　三是加快推進(jìn)學(xué)校、幼兒園在建項(xiàng)目。按照布局規(guī)劃，2021年，計(jì)劃投資10億元，建設(shè)濰陽學(xué)校、望留中心學(xué)校等10處學(xué)校和6處幼兒園項(xiàng)目，新增學(xué)位9684個(gè)；同時(shí)，持續(xù)優(yōu)化中小學(xué)布局，陸續(xù)啟動(dòng)匯英中學(xué)（濰坊三中分校）、豪德小學(xué)等12處學(xué)校、幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，滿足群眾就近接受優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求。

　　二、在解決師資緊張問題方面

　　我們確立了“兩年打基礎(chǔ)、三年補(bǔ)短板、四年大發(fā)展”的工作思路，著力解決影響學(xué)校發(fā)展最關(guān)鍵的師資問題。

　　一是加大新教師招引力度。為解決教師短缺的問題，2016—2018年，新招引教師186人；2019年、2020年兩年共招考新教師544人，2021年計(jì)劃招引新教師456人。

　　二是深化教師區(qū)管校聘改革。為解決教師分布不均的問題，濰城區(qū)深化區(qū)管校聘改革試點(diǎn)，僅2020年，全區(qū)有278名教師實(shí)現(xiàn)跨校競(jìng)聘，占比10%以上，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)之間、校際之間師資合理流動(dòng)、均衡配置。

　　三是持續(xù)深化職稱競(jìng)聘改革。為解決教師隊(duì)伍活力不足的問題，濰城區(qū)充分用好職稱競(jìng)聘改革，按需設(shè)崗、分級(jí)競(jìng)聘，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，僅2020年，全區(qū)有489名教師晉級(jí)晉檔，占比五分之一，激發(fā)了一線教師隊(duì)伍的積極性。

　　四是率先開展績(jī)效工資改革。為解決一線教師干多干少一個(gè)樣的問題，區(qū)財(cái)政每年撥付獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資1100余萬元，用于生均績(jī)效工資增量、延時(shí)服務(wù)經(jīng)費(fèi)、班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制增量等，科學(xué)實(shí)現(xiàn)二次分配，確保優(yōu)教優(yōu)酬、多勞多得。

　　五是加強(qiáng)教師培訓(xùn)培養(yǎng)。為解決教師培養(yǎng)體系不健全的問題，濰城區(qū)發(fā)揮“濰州聯(lián)盟”作用，聯(lián)合駐區(qū)高校強(qiáng)化師資培養(yǎng)，開展新為教育、創(chuàng)新教育等六大類教改實(shí)驗(yàn)，建強(qiáng)十大區(qū)級(jí)名師工作室，推進(jìn)十大區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題，設(shè)立每年100萬元的區(qū)政府教學(xué)成果獎(jiǎng)，表彰濰城名師、優(yōu)秀教育工作者等，打造濰城名師品牌。

　　中宏網(wǎng)記者：作為家長，高度關(guān)注孩子在學(xué)校的全面健康成長，請(qǐng)問學(xué)校在提升內(nèi)涵發(fā)展和育人質(zhì)量上都采取了哪些舉措？

　　王建新答：

　　我來談一下濰坊廣文中學(xué)在提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和育人質(zhì)量方面所做的一些工作。

　　一是凝練辦學(xué)理念，讓理念深入人心。為了適應(yīng)教育高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校集思廣益，將核心辦學(xué)理念確定為“創(chuàng)造可供每個(gè)學(xué)生選擇的自主教育”。這一理念可以通過三個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行解讀。首先是“每個(gè)”，學(xué)校立足每一個(gè)、關(guān)注每一個(gè)、發(fā)展每一個(gè)、成就每一個(gè)，把每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展都當(dāng)作學(xué)校的頭等大事來對(duì)待；其次是“選擇”，喚醒每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生想選擇，拓寬成長空間，讓學(xué)生有選擇，實(shí)施自主教育，讓學(xué)生會(huì)選擇；最后是“自主”，通過教育的喚醒、幫助和引領(lǐng)，讓孩子慢慢對(duì)自己有清晰的認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上規(guī)劃自我、喚醒自我、超越自我、實(shí)現(xiàn)自我，讓每個(gè)人都成為最好的自己。

　　二是打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，讓精英成就精英。教師是學(xué)校的第一資源，我們通過六項(xiàng)舉措賦能教師隊(duì)伍成長，讓其在崗位上有幸福感，在事業(yè)上有成就感，在社會(huì)上有榮譽(yù)感。第一，學(xué)術(shù)賦能，學(xué)校確立并堅(jiān)持“黨建統(tǒng)領(lǐng)、學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)、行政服務(wù)、項(xiàng)目運(yùn)行”的現(xiàn)代治理理念，在全校范圍內(nèi)公開遴選學(xué)科首席教師，在年級(jí)中公開遴選首席班主任導(dǎo)師，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展；第二，榜樣賦能，我們通過校報(bào)、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等載體，講好廣文華故事，涵養(yǎng)廣文華精神，通過榜樣引領(lǐng)，激勵(lì)教師發(fā)展；第三，活動(dòng)賦能，組織自我實(shí)現(xiàn)年會(huì)、教師嗨玩兒節(jié)、班主任節(jié)等豐富多彩的活動(dòng)，定期開展干部管理能力提升活動(dòng)和各種類型的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，在活動(dòng)中凝聚人心，匯聚力量；第四，團(tuán)隊(duì)賦能，學(xué)校組建了核心團(tuán)隊(duì)、行政團(tuán)隊(duì)，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)及各種自組織團(tuán)隊(duì)，如創(chuàng)新教育名師工作室、黨建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)等，充分發(fā)揮每一名教師的潛能，賦能教師成長；第五，情感賦能，學(xué)校關(guān)注每一名教師，把每一名教師放在心上，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，組織開展了“我為教職工做了什么”活動(dòng)，通過為教職工辦實(shí)事，創(chuàng)設(shè)舒適優(yōu)雅的環(huán)境，營造和諧溫馨的人際關(guān)系，讓老師們幸福滿滿；第六，崗位賦能，讓合適的人干合適的事，讓最擅長的人干最擅長的事，讓決策在最知情的人那里得到?jīng)Q策，讓真正想干事會(huì)干事的人說了算。

　　三是豐富課程體系，滿足學(xué)生多樣化需求。圍繞學(xué)校“創(chuàng)造可供每個(gè)學(xué)生選擇的自主教育”這一辦學(xué)理念，我們打造了“樂道”“培真”“廣文”“美華”新“四維”課程體系，每一項(xiàng)課程都包括基礎(chǔ)課程、拓展課程、活動(dòng)課程等三種類型，以實(shí)現(xiàn)國家課程校本化目標(biāo)。基礎(chǔ)課程，通過課內(nèi)分類、分項(xiàng)、分層組織實(shí)施；拓展課程，依托四大學(xué)坊組織實(shí)施，在尊重學(xué)生差異的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了“樂道”“培真”“廣文”“美華”四大學(xué)坊，分別指向?qū)W生的領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)的提升，線上學(xué)坊和線下學(xué)坊相結(jié)合，為學(xué)生拓展了學(xué)習(xí)空間，滿足了學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求；活動(dòng)課程，依托主題化活動(dòng)，學(xué)校每月確定一個(gè)主題，有“人人愛上閱讀寫作”的文博會(huì)、“人人都能參與”的體奧會(huì)、“各美其美”的藝博會(huì)、“各能其能”的科博會(huì)等。

　　四是改進(jìn)教與學(xué)的方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革。多年來，學(xué)校一直致力于研究教與學(xué)方式的改進(jìn)，不斷提升育人質(zhì)量。第一，在教學(xué)方式上，學(xué)校改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，積極探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)的大概念單元教學(xué)。學(xué)校重點(diǎn)探索了“學(xué)-評(píng)-教”一致性教學(xué)范式：通過課程標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，評(píng)價(jià)任務(wù)優(yōu)先設(shè)計(jì)并貫穿教學(xué)過程的始終，有效確保了教學(xué)效果的達(dá)成。第二，在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)校創(chuàng)造性探索了多種以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式。如，學(xué)校每年都會(huì)舉辦一次“楓葉周”主題性學(xué)習(xí)活動(dòng)，語文教師帶領(lǐng)學(xué)生積累關(guān)于楓葉的詩詞歌賦，生物老師帶領(lǐng)學(xué)生探索楓葉變色的秘密，地理老師帶領(lǐng)學(xué)生探究楓葉的生長環(huán)境，美術(shù)老師帶領(lǐng)學(xué)生制作楓葉手工作品等；定期組織項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如，物理學(xué)科在“聲現(xiàn)象”單元，往往會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“看得見的聲波”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)物理學(xué)原理自制樂器，并開展“自制樂器表演秀”活動(dòng)；在個(gè)性化學(xué)習(xí)方式的探索上，學(xué)校對(duì)校園公共空間進(jìn)行了改造優(yōu)化，打造非正式學(xué)習(xí)場(chǎng)所。此外，還將利用新技術(shù)建設(shè)4間未來教室，通過建設(shè)教師視頻課堂，探索“名師+助教”新型課堂模式，共享名師優(yōu)質(zhì)資源，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求；在合作式學(xué)習(xí)方面，各年級(jí)著力研究學(xué)生學(xué)習(xí)成長共同體建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，幫助學(xué)生在合作中共同進(jìn)步和提升。

　　未來，我們?yōu)H坊廣文中學(xué)必將以十分的努力，百倍的信心，努力為社會(huì)提供更優(yōu)質(zhì)的教育，為打造濰坊高質(zhì)量教育體系貢獻(xiàn)廣文方案！