大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞記者劉臻 通訊員裴文麗 濰坊報(bào)道

　　青州市旗城學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，自2012年建校以來，秉持“建文厚景怡之學(xué)苑，育德馨智慧之英才”的美好愿景，堅(jiān)持“品質(zhì)為基，特色為翼，文化為魂”的辦學(xué)策略，鑄文化立校之基，走特色育人之路。2017年4月，旗城學(xué)校借助校園里獨(dú)特而又美麗的白果樹風(fēng)景線，依托“三齊重鎮(zhèn) 海岱名郡”的古城青州，成立了白果樹書院。書院以“君子文化”為主題，將思想與養(yǎng)成作為不可缺離的兩大基石，為傳統(tǒng)文化守望，期君子之風(fēng)薪火相傳。

　　旗城學(xué)校具有良好的師資隊(duì)伍，一流的硬件設(shè)施，先進(jìn)的管理制度和方法，致力于建設(shè)享譽(yù)齊魯?shù)钠放茖W(xué)校。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校舉全校之力，集眾人之智，借助白果樹書院這個(gè)平臺，開始建設(shè)富有個(gè)性的學(xué)校文化。

　　四堂一軒，詮釋君子文化理念

　　書院將“君子文化”作為主題文化，寓意用民族文化打造學(xué)校品牌、豐盈學(xué)識、言行立品。白果樹書院重視國學(xué)經(jīng)典誦讀和禮儀教育，倡導(dǎo)師生用經(jīng)典的文化去熏陶，用美善的言行去涵養(yǎng)，用陽光的心態(tài)去處世，涵養(yǎng)高雅的審美品位，積淀深厚的知識素養(yǎng)，形成良好的行為習(xí)慣。

　　書院的組成分布為四堂一軒，四堂一軒的命名，詮釋了書院和學(xué)校以“君子文化”作為主題文化的理念：

　　知行堂學(xué)校致力于培養(yǎng)“學(xué)而通文，知而達(dá)禮”的儒雅學(xué)子：知中有行，行中有知；以知為行，知決定行。此書屋為“白果樹公益講堂”的所在，旨在傳播傳統(tǒng)經(jīng)典文化，促進(jìn)師生明理踐行，知行合一，故名“知行堂”。

　　博雅堂學(xué)校推行“博雅多通，樂業(yè)善導(dǎo)”的教風(fēng)。博雅，即學(xué)問淵博、品行端正、品位高雅。學(xué)校以“雅”育人，教師要有淵博的學(xué)識，學(xué)高為師，通過博覽群書，多元涉獵，博學(xué)多才，儒雅有禮，才能樂業(yè)善導(dǎo)，培養(yǎng)溫潤如玉的謙謙君子，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的老師，人生中的導(dǎo)師，行程中的伙伴。

　　學(xué)思堂學(xué)校倡導(dǎo)“學(xué)思養(yǎng)慧，文質(zhì)相彰”的學(xué)風(fēng)，力求以學(xué)增智，以學(xué)養(yǎng)慧，明是非，知善惡，以廣學(xué)之行腹累詩書，以博學(xué)之念收獲真知，做智慧聰穎、有書卷氣韻，文雅有禮、有君子風(fēng)范的旗城學(xué)子。

　　景怡軒“尚古風(fēng)，文厚景怡之學(xué)府；育德厚智慧之英才”是學(xué)校的發(fā)展愿景。這里到處釋放文化魅力，傳播知識、啟迪智慧，提升素質(zhì)、涵養(yǎng)，走文化立校之路，將文化元素滲透到校園的角角落落，綻放出獨(dú)特的人文風(fēng)韻。

　　惟真堂學(xué)校力行“崇實(shí)致和，惟真求先”的學(xué)校精神。惟真，即追求真理，崇尚科學(xué)；同時(shí)意味著教育應(yīng)講究“真才實(shí)學(xué)”�！爸�(jǐn)守而勿失，是謂反其真。”校園內(nèi)蘊(yùn)“真”字氣韻，求真向善做真事，求真務(wù)實(shí)做真人，心懷“真”意，力踐“真”行。

　　書院的所有書屋堂號、對聯(lián)和書院賦都由學(xué)校的老師們自己創(chuàng)意命名和書寫。四堂一軒是學(xué)校的師生們讀書學(xué)習(xí)、修養(yǎng)心性的樂園，也是師生們第二課堂和靈魂的棲息地。

　　書院課程，豐富君子文化內(nèi)涵

　　書院基于“學(xué)而通文、知而達(dá)禮的儒雅學(xué)子”的培養(yǎng)目標(biāo)，源自國學(xué)經(jīng)典，融匯民族文化與世界觀，承載民族的信仰，引導(dǎo)學(xué)生對中華文化的精神皈依，遵循“專家指導(dǎo)——主題確定——內(nèi)容設(shè)計(jì)——教學(xué)實(shí)踐——總結(jié)反饋——推廣應(yīng)用”的設(shè)計(jì)思路開展校本課程研究，開發(fā)設(shè)計(jì)以“君子文化”為主題的一系列校本課程。

　　經(jīng)典誦讀經(jīng)典詩文誦讀分為“物語”“花語”“景語”“情語”等專題，每個(gè)專題分為不同模塊。每部分都按照“詩文誦讀”“自主誦讀”“感悟表達(dá)”“知識貫通”的體例來設(shè)計(jì)。

　　噫吁君子君子形象所代表的仁愛、正義、禮儀、誠信、寬恕、恭敬、廉恥等傳統(tǒng)美德，薪火相傳，滋養(yǎng)著生生不息的中華民族。 “噫吁君子”主要圍繞傳統(tǒng)經(jīng)典書目《論語》設(shè)計(jì)，這個(gè)專題分為“君子素描”“君子其人”“如琢如磨”“知行合一”四個(gè)單元。

　　青州文化以君子文化為核心，通過統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)全新的發(fā)展態(tài)勢，傳遞學(xué)校求真知、做真人的追求，打造特色的品牌。這個(gè)專題分為“狀元文化與青州”“書院文化與青州”“九州文明與青州”“文化名人與青州”四個(gè)單元。

　　此外，書院還開設(shè)了八禮教育、大語文閱讀、書法、作文指導(dǎo)等課程，讓書院文化課程發(fā)揮應(yīng)有的作用，成為本地區(qū)學(xué)校教育的風(fēng)向標(biāo)、引航者。

　　實(shí)踐活動，提升學(xué)生文化素養(yǎng)

　　書院注重從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，注重知行合一，講究“真才實(shí)學(xué)，求真向善做真事，求真務(wù)實(shí)做真人，心懷“真”意，力踐“真”行。

　　書院圍繞“君子文化”，開設(shè)豐富多彩的實(shí)踐活動。近年來，書院以降雪讀書為方式，開設(shè)了專題講座、閱讀挑戰(zhàn)賽、演講比賽、朗讀比賽、各類主題作文比賽等一系列活動，影響和帶動著莘莘學(xué)子修習(xí)經(jīng)典，明理踐行。

　　其中研學(xué)旅行由學(xué)校組織學(xué)生通過集體旅行的方式走出校園，在不同平常的生活中，加深與自然和文化的親近感，增加了對集體生活和社會公共道德的體驗(yàn)。根據(jù)青州古城特色和學(xué)科教學(xué)需要，多次組織開展了歷史人文研學(xué)旅行。萬年橋，古城墻，南陽河，范公亭，博物館……研學(xué)讓學(xué)生拓展了視野，豐富了知識，創(chuàng)新實(shí)踐能力得到了加強(qiáng)，文化素養(yǎng)能力得到了提升。

　　素養(yǎng)展示，助推學(xué)校文化發(fā)展

　　隨著君子文化理念的推行，書院課程的開設(shè)，實(shí)踐活動的開展，讓學(xué)校師生的素養(yǎng)也在潛移默化中得到進(jìn)一步提升。

　　2015—2020年，多名學(xué)生的作品在《作文通訊》《中學(xué)生學(xué)習(xí)》《創(chuàng)新作文》《語文報(bào)》《青州文學(xué)》等雜志發(fā)表。許多老師也在各級各類報(bào)刊發(fā)表文學(xué)作品和論文。2019年旗城學(xué)校學(xué)生參加濰坊市 “國學(xué)小名士”等知識競賽和朗誦比賽，取得優(yōu)異成績并代表濰坊市參加省級比賽。師生自行創(chuàng)辦了社刊《白果樹》，為喜歡寫作、熱愛文學(xué)的同學(xué)們營造了一個(gè)浸潤豎向、張揚(yáng)個(gè)性的空間，激發(fā)了全校師生參與校園文化建設(shè)的熱情和興趣。書院師生還成功舉辦了2019年新年詩會、“浸潤書香”演講比賽等活動，原創(chuàng)情景劇《易安青州》參加了第五屆華語春晚青州專場文藝匯演，原創(chuàng)朗誦作品《臘梅花開》《跨越千年的君子》《六藝園里的孔夫子》等參加了學(xué)校元旦文藝匯演。

　　疫情防控期間，書院的老師按照學(xué)校統(tǒng)一部署要求積極應(yīng)對，有條不紊地制定并開展疫情防控應(yīng)對計(jì)劃。給學(xué)生寫書信鼓舞士氣，以“經(jīng)典詠傳 共克時(shí)艱”為主題制定了六期專題閱讀課程——《愛國情懷》《珍愛生命》《多難興邦》《中華風(fēng)骨》《經(jīng)典傳誦》《敬畏自然》。

　　書院一直要求師生們在日常生活中愛讀書、讀好書，勤學(xué)善思、樂知敏行，修至博至雅之學(xué)問，不斷豐盈其知識儲備，提升其人文素養(yǎng)，增長其人生智慧。

　　書院文化，奠基學(xué)生生命成長

　　學(xué)校致力于打造書院特色的育人環(huán)境，合理利用“學(xué)思堂”“知行堂”“博雅堂”“惟真堂”“景怡軒”等文化空間，保障《論語》公益課堂的順利開展；合理利用學(xué)校詩詞文化長廊空間，營造書香校園氛圍；合理開發(fā)學(xué)�！懊鞯侣贰薄拔┱媛贰薄傲�藝園”等文化環(huán)境，發(fā)揮學(xué)校教育教化功用，為書院課程實(shí)施提供必要的支持，為學(xué)生的生命成長和終身幸福奠基。

　　學(xué)校利用書院開設(shè)校本課程，源自學(xué)校、社會和諧之大環(huán)境，精選校本課程內(nèi)容，貼近時(shí)代，貼近社會，貼近生活，促進(jìn)學(xué)生積極主動對課程進(jìn)行感知、理解和探究。把課堂還給學(xué)生，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，激活學(xué)生靈性，讓課堂充滿生命活力，學(xué)生勇于在學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)自我，不斷揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

　　書院還關(guān)注學(xué)生的身體、品行和能力的培養(yǎng)，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和社會生活打下良好基礎(chǔ)。書院課程把文體活動與學(xué)習(xí)過程相融合，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，擁有良好的體魄。同時(shí)教師注意培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記憶力、思維能力的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生張揚(yáng)天性，幫助他們樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　書院注重習(xí)慣養(yǎng)成教育，即養(yǎng)德、養(yǎng)智與養(yǎng)志。教育學(xué)生注重習(xí)慣養(yǎng)成，做一個(gè)堂堂真正的大寫的人，是立德樹人培養(yǎng)目標(biāo)的需要，是書院文化奠基學(xué)生生命成長的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　文杏栽為梁，書院譜華章。浸潤在古城千年遺存與千年文化中，書院以“厚德尚禮崇文啟智”為宗旨，努力打造生命智慧教育，打造旗城學(xué)校特色，踐行“君子文化”，發(fā)揚(yáng)“立報(bào)國之志，懷大愛之心，養(yǎng)浩然之氣，鑄君子品格”的書院和學(xué)校精神，無論春夏與秋冬，學(xué)校的師生們總是心懷一個(gè)金燦燦的夢想，不斷為學(xué)校注入新的活力與生機(jī)，在書香中筑石奠基，快樂成長。