在古希臘的一座海島上，某一日，夕陽西下，圣者蘇格拉底遙望蒼茫海天，提出了三個問題：我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？問題一出，便成為哲學(xué)的終極命題。對這三個問題的回答關(guān)系到每個人的未來與人生，如今這三個問題也擺在了初入高中大門的學(xué)子們面前。為了讓同學(xué)們對自我認(rèn)知更加深入，對自己的未來生活愿景更加清晰，科學(xué)、精確地安排高中三年這一人生黃金時期的一分一秒，高中部通過多渠道聯(lián)系到高級職業(yè)規(guī)劃師、人力資源管理師高寧老師，精心籌備了一場精彩的《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃》講座。

　　講座中，高老師慧心妙舌、娓娓而談 ；同學(xué)們高度聆聽、積極參與。在聆聽與參與中，同學(xué)們逐漸明白了“為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃”以及“怎么為自己制定職業(yè)生涯規(guī)劃”，并在高老師的帶領(lǐng)下，開啟了對自身天賦特長的探索。

　　當(dāng)同學(xué)們一步步走向自己的內(nèi)心，看到了自己的心之所向時，內(nèi)心深處那份未來理想生活的畫面也逐漸變得清晰，雙眼透露出堅毅的目光。

　　講座結(jié)束后濰坊天立學(xué)區(qū)副校長兼品宣部部長彭澤棟進(jìn)行了總結(jié)：每一個夢想都值得尊重，有了夢想便只顧風(fēng)雨兼程；高老師的生涯規(guī)劃講座不是要求我們現(xiàn)在就制定生涯規(guī)劃，而是要求同學(xué)們認(rèn)知自己，關(guān)注國際政治經(jīng)濟環(huán)境，確定目標(biāo)，有的放矢，鑄就精彩人生。

　　聽了彭老師的總結(jié)，同學(xué)們的思考走向了更廣更深處，也寫下了自己的感悟和思索。

　　1高一二班毛瑜迪：我要合理地制定目標(biāo)，并有效率地實施計劃，每天都有計劃目標(biāo)，這樣才不會盲目地、無計劃地度過三年高中生活。

　　2高一二班任婧菡：不管一個人天賦有多好，如果她只一味地懶散、磨嘰，也不會有什么成績。人們應(yīng)該勤奮地對待每一天，每一件事。

　　3高一二班于子涵：我最向往的是西安交通大學(xué)。我的夢想就是考入這所學(xué)校學(xué)習(xí)理工科，畢業(yè)后能進(jìn)入華為，為中國的現(xiàn)代通信技術(shù)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。以前我認(rèn)為這是不可能的，但是現(xiàn)在，我相信，奇跡可以發(fā)生在我身上！

　　4高一三班王高逸瑾：當(dāng)今世界的我們，更應(yīng)該拼盡全力，不斷奮斗。或許我們會嘗盡蛻變的痛苦與漫長，但一定會驚羨于它現(xiàn)時

　　的美妙。

　　5高一三班王麗媛：在高老師的諄諄教誨下，我明白了自己是怎樣的人，在哪些方面具有特長，又在哪些方面存在短處。韓愈在《馬說》中曾寫到：“食馬者不知其能千里而食也，食不飽力不足，才美不外現(xiàn)�！笨梢姡�知曉自己的長處是多么重要。

　　6高一三班賈清碩：只有了解自己的優(yōu)勢，發(fā)展自己的興趣，明確自己的目標(biāo)，將大目標(biāo)分解成一個個可實現(xiàn)的小目標(biāo)，才能努力實現(xiàn)自我超越。

　　7高一三班肖澤坤：未來是奮斗者的未來，美好的人生是奮斗者的人生。讓我們做好規(guī)劃，為之奮斗吧！

　　本次高中部開設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生揚長避短、培養(yǎng)優(yōu)勢，實現(xiàn)職業(yè)理想與大學(xué)和專業(yè)選擇的有機結(jié)合，把學(xué)習(xí)和發(fā)展融為一體，是天立教育“為了每一個孩子”教育理念的體現(xiàn)。天立教育愿為每一個孩子“懷浩然正氣，書凌云之志”助力護(hù)航！