大眾網(wǎng)·海報新聞 記者 程世洋 花蕾 孫麗婷 濰坊報道

　　它，A4紙大��；它，每個班主任手里都有。它里面既有班級介紹，又有特殊學生檔案；既有學情會商，又有主題班隊會記錄。它就是濱海一中為提高班主任的工作能力與管理藝術，進一步做好班級管理工作的新法寶——主題班隊會記錄表。隨便翻開一名班主任的記錄本，您就會了解這個班級的總體狀況，您就會了解每個學生的優(yōu)缺點，您就會了解每次班隊會的內容及開展情況。

　　每次的班隊會都配著照片，都有如何開展的詳細要求與情況記錄。每次的班隊會都凝聚著班主任管理智慧與教育方向，它有力的促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。讓我們一起看看五二班孫琪琪老師關于“預防一氧化碳中毒主題班會”的記錄吧：她先跟孩子們介紹一氧化碳中毒原因，又將如何識別一氧化碳中毒提醒學生，最后就是預防與救治辦法，學生們追根溯源，明白了一氧化碳中毒的嚴重性，同時也從自身明白如何去預防與救治。

　　記錄本中還有對不同學生的記錄與總結。善于發(fā)現(xiàn)學生的弱點、閃光點，并會調用各種方法啟發(fā)學生并給予鼓勵，這就是正班風，濃學風。例如，四年級一班的李魯靜老師與包靠教師劉清華教師，在學情會商這里這么記下：輔導措施找薄弱環(huán)節(jié)，對基礎知識進行單獨講解；與家長溝通做好家校協(xié)作。輔導感悟學生不是不會而是沒有用心學，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，希望通過我們的努力，學生的努力，能有更大的進步。播種一種行為，收獲一個習慣，在教育學生的過程中我們應該有一雙閃亮的眼睛去觀察孩子的行為，用不斷反思的腦袋去思考這些行為反射出來的內心真實想法，借助那顆永不泯滅的童心，去理解學生的想法，從而想出針對性的教育方法。

　　主題班隊會記錄本，用心從幫助學生的角度去指出學生的不足；細心從學生給我們的驚喜去夸贊記錄學生的進步；精心從學生進步的角度去留下精彩的智慧總結法。每個孩子的點滴進步，每一周班隊會的點滴記錄，無不讓我們感受到班主任對班級內學生每天一點點進步的記錄與珍惜。

　　嚴而有度，愛而有方。真誠對待每一名學生，努力做好每一件事。主題班隊會記錄本是班主任對學生行為習慣的養(yǎng)成記錄，是日復一日的重復要求，更是老師日復一日身體力行的踐行，相信我們的認真與嚴謹、真摯與光芒，會在學生澄澈的眼睛里映照出世界最初的模樣，也會在他們幼小的心靈里播種下人生的夢想與向往。