為了更好地提升廣大家長(zhǎng)的育人水平，促進(jìn)家校共育發(fā)展，12月1日晚，“金言金語(yǔ)說(shuō)家教圓桌論壇”走進(jìn)圣卓，全國(guó)家校合育聯(lián)盟發(fā)起人武際金校長(zhǎng)、資深媒體人、家長(zhǎng)駱雁峰老師、奎文區(qū)圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)董春玲就如何更好地寫(xiě)好親子日記這一話題與廣大家長(zhǎng)進(jìn)行了探討。

　　活動(dòng)伊始，執(zhí)行校長(zhǎng)董春玲向現(xiàn)場(chǎng)以及正在觀看直播的家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)發(fā)起的意義。隨后，駱老師從自身談起堅(jiān)持寫(xiě)親子日記給自己帶來(lái)的收獲，并分享了撰寫(xiě)親子日記的方法。他講到，親子日記有很多形式，包括記錄式、見(jiàn)聞式、經(jīng)歷式等，但是寫(xiě)作又不是拘泥于具體的方法。親子日記就像吃飯一樣，堅(jiān)持下去，會(huì)成為生活的一部分。

　　同時(shí)，駱老師還談到：堅(jiān)持不下去是目標(biāo)定的太高，要低開(kāi)低走，寫(xiě)親子日記最重要的是“寫(xiě)”，不要與專(zhuān)家比，只和自己比較。要把它當(dāng)成對(duì)自己的一種獎(jiǎng)賞，對(duì)孩子的一種獎(jiǎng)賞，對(duì)人生的一種獎(jiǎng)賞 。

　　駱老師與各位家長(zhǎng)分享了一個(gè)小秘訣：當(dāng)實(shí)在寫(xiě)不下去的時(shí)候，就抓住一根“救命稻草”，要不斷地問(wèn)自己，讓自己堅(jiān)持下去的原因是什么？還引導(dǎo)大家親子日記隨時(shí)都可以寫(xiě)，每天、每時(shí)、每刻都可以！

　　隨后，武校長(zhǎng)各位家長(zhǎng)展開(kāi)分享。他講到，親子日記真正打動(dòng)人的不是他的文筆，而是背后的堅(jiān)持。堅(jiān)持不下去是正常的，每個(gè)人都要經(jīng)歷“平靜期”和“高原期”，所有的停止都是給自己找的一個(gè)小借口，也是給孩子做了一個(gè)錯(cuò)誤的示范。當(dāng)一位家長(zhǎng)堅(jiān)持寫(xiě)，一直寫(xiě)，十年之后，親子日記會(huì)成為與孩子之間最寶貴的財(cái)富，也是送給孩子成長(zhǎng)最好的禮物。

　　最后，學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)董春玲展開(kāi)分享。她首先介紹了上屆家委會(huì)翟主任堅(jiān)持寫(xiě)親子日記的例子，告訴大家堅(jiān)持的力量是強(qiáng)大的。同時(shí)，董校長(zhǎng)與大家深度探討了怎樣才能堅(jiān)持下去？所謂堅(jiān)持，就是我們?cè)谧鲆患�事情的時(shí)候，哪怕是斷斷續(xù)續(xù)的，只要能堅(jiān)持下去，就是好的！親子日記人人可寫(xiě)，事事可寫(xiě)，時(shí)時(shí)可寫(xiě)！

　　在節(jié)目最后，武校長(zhǎng)指出，在撰寫(xiě)親子日記的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)更好的自己，寫(xiě)日記不是為了改變孩子，而是為了改變自己 。

　　隨后，駱老師講到了自己的見(jiàn)解：想讓自己改變，先從行為開(kāi)始，要抓住令我們改變的、最觸動(dòng)心靈的那個(gè)瞬間，會(huì)讓親子關(guān)系變得更好 ！

　　同時(shí)董校長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言中講到，父母要改變，才能言傳身教帶動(dòng)孩子，而教育是一個(gè)個(gè)真實(shí)生活情境的積累，寫(xiě)日記也是一種成長(zhǎng)自己的方式 ，希望廣大家長(zhǎng)們能夠堅(jiān)持下去，給孩子做一個(gè)良好的榜樣，做一個(gè)終身成長(zhǎng)的父母，真正做到“孩子好好學(xué)習(xí)，父母天天向上” 。

　　教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體形成合力是271教育追求的目的，也是保障每一個(gè)孩子整體發(fā)展的必須，本次活動(dòng)的成功開(kāi)展，每個(gè)家長(zhǎng)更加結(jié)構(gòu)化的對(duì)親子日記有了一個(gè)深入的理解，同時(shí)也拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離，架起了學(xué)校、家庭溝通的橋梁，為孩子的健康發(fā)展提供了有力的支持。

　　附：家長(zhǎng)群內(nèi)交流分享感悟