自1月11日起,濰坊中小學(xué)寒假模式正式開啟。連日來,記者從城區(qū)多所小學(xué)采訪了解到,今年的寒假作業(yè)依舊創(chuàng)意十足,不僅有充滿生活氣息的“我是生活小能手”、家務(wù)體驗活動,也有充滿節(jié)日氛圍的知年俗、做家宴、寫家書、話家訓(xùn),還有每日打卡系列的跳繩、仰臥起坐、籃球、足球等戶外運動,作業(yè)開放性、探究性、實踐性十足,更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　市教育局 增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性

　　日前,市教育局下發(fā)《關(guān)于2020年全市中小學(xué)假期安排有關(guān)工作的通知》(以下簡稱《通知》),要求各中小學(xué)校要合理控制假期作業(yè)總量,切實減輕學(xué)生假期作業(yè)負(fù)擔(dān)。創(chuàng)新假期作業(yè)方式,增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性,提倡布置讀書交流、社會實踐、社區(qū)服務(wù)、小課題研究等探究性、實踐性的作業(yè)。

　　同時,《通知》指出,要加強對學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,引導(dǎo)學(xué)生積極培育和踐行社會主義核心價值觀。安排適量的勞動家庭作業(yè),針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理家務(wù)等力所能及的作業(yè),家校形成勞動教育合力。開展“小手拉大手”移風(fēng)易俗教育活動,倡導(dǎo)健康文明新風(fēng)尚。要堅持知行合一,鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)等多種形式的社會實踐活動和公益活動。注重加強環(huán)境保護教育,指導(dǎo)學(xué)生利用假期主動了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境,參加力所能及的環(huán)境保護活動,倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、綠色低碳消費,使中小學(xué)生牢固樹立生態(tài)文明理念。

　　《通知》中還鼓勵各中小學(xué)校因地制宜規(guī)范開展研學(xué)實踐活動,堅持家長、學(xué)生自愿原則,充分利用本地教育資源,開發(fā)成本低、教育價值高的研學(xué)課程,促進和學(xué)校課程、學(xué)生學(xué)習(xí)的有機融合。

　　學(xué)校 寒假作業(yè)更注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展

　　對于孩子們來說,假期既是他們?nèi)谌肷鐣�、體驗生活,調(diào)整學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)的大好時機,更是有效增強綜合素質(zhì)的最佳時機。連日來,記者從城區(qū)多所學(xué)校了解到,這個寒假部分小學(xué)布置的作業(yè)形式上雖有差別,但都有一個共同點,那就是更加注重學(xué)生的安全教育、文明禮儀教育、勞動技能和社會實踐能力等綜合能力的培養(yǎng)。

　　讓媽媽微笑一次、得到爸爸的擁抱一分鐘、日常掃地一次、按時起床……都能得到爸媽的一個“贊”,并詳細(xì)記錄在冊。為全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣,增強學(xué)生素質(zhì),濰城區(qū)實驗小學(xué)在這個寒假里面向全體學(xué)生開展了“微習(xí)慣　小目標(biāo)　高品格　大人生”系列活動課程,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好微習(xí)慣。

　　在寒亭區(qū)楊家埠小學(xué),作為該校“慧心慧美啟智立德”寒假實踐活動課程的重要組成部分,創(chuàng)客行動將會給孩子們帶來“挑戰(zhàn)”。學(xué)校建議孩子們假期中多關(guān)注《我愛發(fā)明》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《走進科學(xué)》等科技節(jié)目,每個中隊或個人開學(xué)后上交一件發(fā)明作品或節(jié)能減排作品。另外,學(xué)校還鼓勵學(xué)生們進行“垃圾分類減量”調(diào)查研究。

　　一、二年級學(xué)生每人創(chuàng)作一幅寒假假期生活作品,三、四年級學(xué)生從鼠年剪紙、燈籠、春聯(lián)中任選其一制作,五、六年級開展寒假社會實踐調(diào)查報告。今年寒假,奎文區(qū)櫻園小學(xué)的寒假作業(yè)設(shè)置更加注重低中高年級分層布置,讓學(xué)生們在體驗民俗文化的同時融入文化研究。

　　坊子區(qū)實驗學(xué)校鼓勵一至六年級學(xué)生分別進行“學(xué)會整理”“獨立自主”“社會公益”“公益宣傳”“勞動技能”“生活中的工具”六個方面的實踐與探索,在實踐探索中掌握一定的生活本領(lǐng)和勞動技能,提高責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識和熱愛生活的情趣。

　　今年春節(jié)城區(qū)禁止燃放煙花爆竹,濰坊光正實驗學(xué)校就倡導(dǎo)1-6年級學(xué)生們繪制抵制燃放煙花爆竹手抄報或宣傳畫,為環(huán)境保護獻(xiàn)出自己的一份力。

　　在昌邑市都昌小學(xué),通過低年級——多姿多彩迎新年、中年級——我為我家添年味、高年級——玩轉(zhuǎn)中國年等活動安排,幫助孩子們度過一個有意義、有收獲的快樂寒假。

　　另外,在寒假當(dāng)中,寒亭區(qū)實驗小學(xué)的200多個雛鷹小隊,也將在家長志愿者、中隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下走上街頭社區(qū),倡導(dǎo)市民節(jié)能減排、保護環(huán)境,并到街上擦洗公共自行車、去幼兒園打掃衛(wèi)生等,讓孩子們以自己的視角去體驗“年”的味道,感受“年”的厚重,增加“年”的色彩。

　　學(xué)生及家長 實踐類作業(yè)更有意思

　　做課題研究、做社會調(diào)查、進社區(qū)參加實踐活動、尋找當(dāng)?shù)孛袼?這樣的寒假作業(yè),不少學(xué)生表示非常樂意接受。“相比書面作業(yè),我更喜歡實踐類的作業(yè),因為這樣的作業(yè)更有意思。我們學(xué)校布置的是課題研究作業(yè),我可以選擇自己感興趣的內(nèi)容來做,我打算自己設(shè)計自己完成,這樣更有成就感�！奔易�濰城區(qū)的三年級小學(xué)生劉子沐說。

　　“我覺得學(xué)校布置的作業(yè)對于孩子的日常習(xí)慣養(yǎng)成很有幫助。比如學(xué)校開展的微習(xí)慣培養(yǎng),就通過量化記錄,時刻提醒孩子日常要養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣�！睘H城區(qū)實驗小學(xué)學(xué)生家長李女士說,他們家認(rèn)真實施學(xué)校的微習(xí)慣活動已經(jīng)有一段時間,孩子有了可喜的變化,尊老愛幼、日常行為等各方面都有了提高。而且父母與孩子一起填寫記錄表,會更有針對性地對孩子的習(xí)慣進行探討、指正。

　　家住奎文區(qū)西上虞小區(qū)的家長韓女士則表示,近年來“說家風(fēng)、話家訓(xùn)”以及探究家鄉(xiāng)春節(jié)民俗活動成為不少學(xué)生的寒假功課,這樣的作業(yè)有助于幫助孩子學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“春節(jié)期間會帶著孩子一起聽聽老人的春節(jié)故事、帶著孩子一起去趕廟會之類的,這樣孩子既能學(xué)到東西,也減少了低頭看手機的時間�！表n女士說。

　　老師 有效引導(dǎo)比過度參與更重要

　　除了一些學(xué)生獨立完成的探究性作業(yè)之外,一些需要家長配合的實踐類活動,也讓部分家長有些無措。“課題研究的作業(yè)要做得出彩并不簡單,作為家長,應(yīng)該做些什么輔助工作呢?”成為不少家長為之“頭疼”的問題。

　　對此,濰坊光正實驗學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員周俐表示,小學(xué)生有一些實踐作業(yè)是很有必要的,但是由于年齡及心理不成熟,他們單獨進行活動會有些困難,存在不安全因素,這就需要家長們的幫助�！凹议L應(yīng)該像老師一樣起到一個引導(dǎo)的作用,告訴孩子為什么做,啟發(fā)孩子怎么去做,當(dāng)孩子完成后進行相應(yīng)的評價和指導(dǎo),幫助孩子成長。這也是增強親子溝通、親子感情的一種方式。有的家長雖然和孩子在一起,但是通過這些活動,相信也會相處得更加有意義�！敝芾�說。

　　寒亭區(qū)河西學(xué)校教科研主任于萍則建議家長們,要做好研究需要下工夫,家長應(yīng)該做好監(jiān)督和配合工作,要認(rèn)識到這種實踐類作業(yè)的目的不是單純?yōu)榱丝己私Y(jié)果,而是為了在這個過程中學(xué)生們的能力得到提升和鍛煉。作為家長,首先應(yīng)該指導(dǎo)孩子合理安排好假期計劃,督促孩子按照計劃與作息時間表去執(zhí)行。至于實踐類作業(yè)的內(nèi)容怎么完成,不提倡家長過多地參與。同時,對于一些收集材料的作業(yè)內(nèi)容,建議家長不要包辦,但是可以帶孩子去圖書館教他們?nèi)绾尾檎屹Y料,這樣做比代他們查找更有意義。