"未來(lái)教育家"榜單出爐 濰坊校長(zhǎng)后備人才隊(duì)伍又壯大

　　大眾網(wǎng)9月14日訊（記者 武文惠）暑期期間，“未來(lái)教育家”路演決賽在眾多期待中完美落幕，濰坊市41位選手用自己獨(dú)有的方式呈現(xiàn)著他們內(nèi)心理想學(xué)校的生態(tài)和對(duì)于治校辦學(xué)的所思所想。對(duì)于如何完善治理體系，推進(jìn)依法自主辦學(xué)，建立現(xiàn)代學(xué)校制度，也給出了屬于他們的答案。

　　9月13日，記者從市教育局獲悉，“未來(lái)教育家”路演大賽榜單出爐，王瑞玉、蔣世明團(tuán)隊(duì)（袁霞、蔣世明、田新建、張景濤、張瑞江）、陳良瑞、王建新和王曉晶五位選手榮獲一等獎(jiǎng)。

　　現(xiàn)場(chǎng)：高手和高手對(duì)決 選手直喊壓力大

　　8月27日上午，在271教育集團(tuán)總部3樓的報(bào)告廳內(nèi)，受濰坊市教育局委托，由山東省泰山教育創(chuàng)新研究院承辦的“未來(lái)教育家”路演決賽吹響了巔峰對(duì)決的號(hào)角。記者在現(xiàn)場(chǎng)注意到，雖然比賽9時(shí)開始，但是不少選手不到8時(shí)便到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，站在報(bào)告廳內(nèi)的講臺(tái)上不斷演練著自己的方案。

　　“雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩次演講選拔了，但是還是有些緊張，報(bào)到的時(shí)候看了一下其他選手的信息，可謂是高手如云�！睘H坊一中的蔣世明告訴記者，他希望自己和團(tuán)隊(duì)能把最好的狀態(tài)拿出來(lái)。

　　“擂臺(tái)”之上，各位教育精英可謂是使出了渾身解數(shù)，將心中理想的治校方案淋漓盡致地展示出來(lái)。從學(xué)校自主辦學(xué)到新時(shí)代課程建設(shè)，從信息化教學(xué)融合到學(xué)生全面發(fā)展……一位位路演者結(jié)合自身多年的教育實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)心的一份教育情懷，就最初設(shè)置的A、B、C三種情境激情澎湃地暢談著現(xiàn)代化、精準(zhǔn)化的治校方略。

　　記者采訪了解到，此次參賽的41位選手都是經(jīng)過(guò)各縣市區(qū)層層選拔走到?jīng)Q賽“擂臺(tái)”上的，在這場(chǎng)高手與高手的對(duì)決賽中，竟讓人一時(shí)難分伯仲。

　　評(píng)委頻頻“亮劍” 專挑犀利問題提問

　　臺(tái)上，一位位教育精英的路演方案讓人拍案叫絕，臺(tái)下，一位位評(píng)委尖銳而又高水準(zhǔn)的提問則將現(xiàn)場(chǎng)推向一個(gè)又一個(gè)高潮。

　　“目前年輕教師較多，二胎政策放開后，懷孕的教師較多，有學(xué)校規(guī)定二胎女教師懷孕要排隊(duì)，假如您是校長(zhǎng)，將如何處理這個(gè)問題？”“您提到建立‘仆人式’管理文化，您認(rèn)為學(xué)校管理中需要行政強(qiáng)力推進(jìn)嗎？如何平衡‘仆人式’和‘強(qiáng)人式’的關(guān)系？”……一道道犀利尖銳而又高水準(zhǔn)的難題不斷拋向臺(tái)上的選手，讓臺(tái)下的觀摩者都忍不住為他們捏了一把汗，也讓臺(tái)下正在等待的選手們更加緊張了。

　　記者注意到，臺(tái)下等待的選手們不時(shí)地深呼吸，調(diào)整自己的緊張情緒，并進(jìn)一步修改完善自己的路演方案。

　　28日上午11時(shí)許，為期一天半的決賽落下帷幕�！案杏X還意猶未盡呢居然就結(jié)束了？”現(xiàn)場(chǎng)觀摩者告訴記者，他也是校長(zhǎng)后備人才，這次是特地來(lái)觀摩學(xué)習(xí)的，希望可以向這些優(yōu)秀的選手好好學(xué)習(xí)。而不少選手也表示，雖然整個(gè)過(guò)程很緊張，但是卻充滿了前所未有的熱情和激情，有種沒“打夠”的感覺。

　　在本次路演活動(dòng)的最后，工作人員還將評(píng)議票發(fā)到了各位選手、縣市區(qū)教育部門以及參賽選手所在的校長(zhǎng)手中，進(jìn)行互評(píng)投票。

　　“榜單”出爐 五位選手榮獲一等獎(jiǎng)

　　“經(jīng)歷就是成長(zhǎng)。自己對(duì)路演方案的一次次否定和完善，其他選手對(duì)模板學(xué)校的獨(dú)到思考，特別是專家對(duì)教育思想、策略的診脈和引領(lǐng)，拓寬了自己專業(yè)成長(zhǎng)的高度、寬度和深度。相信，這次活動(dòng)的歷練和沉淀，可以讓自己在教育現(xiàn)實(shí)走向教育理想的道路上，走得更踏實(shí)�！眮�(lái)自諸城市第一小學(xué)的王瑞玉感嘆。

　　“通過(guò)‘治校方略路演大賽’的方式，強(qiáng)推‘未來(lái)教育家’的靈魂先上路，我認(rèn)為是‘校長(zhǎng)培訓(xùn)與遴選’很好的創(chuàng)新模式。”對(duì)于這次路演大賽，評(píng)委們也給出了很高的評(píng)價(jià)。

　　9月13日，記者從市教育局獲悉。在經(jīng)過(guò)個(gè)人申報(bào)、學(xué)校初選、縣市區(qū)路演預(yù)選和本次由第三方專家團(tuán)隊(duì)的評(píng)審和擇優(yōu)路演后，分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)10個(gè)，三等獎(jiǎng)26個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)187個(gè)。來(lái)自諸城市第一小學(xué)的王瑞玉、濰坊一中的蔣世明團(tuán)隊(duì)（袁霞、蔣世明、田新建、張景濤、張瑞江）、青州市教育局的陳良瑞、壽光世紀(jì)教育集團(tuán)東城初中的王建新和濰坊商業(yè)學(xué)校的王曉晶榮獲一等獎(jiǎng)。青州市高柳中心校崔國(guó)立等10位選手（團(tuán)隊(duì)）榮獲二等獎(jiǎng)，壽光世紀(jì)教育集團(tuán)胡立業(yè)等26位選手（團(tuán)隊(duì)）榮獲三等獎(jiǎng)，另有187位選手（團(tuán)隊(duì)）獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　“對(duì)參與本次路演活動(dòng)表現(xiàn)突出的選手，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)績(jī)和群眾認(rèn)可度等表現(xiàn)，可優(yōu)先納入校長(zhǎng)后備人才庫(kù)和后備干部隊(duì)伍，下一步市教育局將從推進(jìn)依法自主辦學(xué)、構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提升課程領(lǐng)導(dǎo)力等方面加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高其專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)�！笔薪逃�局工作人員說(shuō)。

　　推動(dòng)濰坊“專家”辦學(xué)步伐

　　路演，本身是商業(yè)領(lǐng)域的一個(gè)“熱詞”，主要是指企業(yè)代表或創(chuàng)業(yè)代表向投資方講解自己的產(chǎn)品、發(fā)展規(guī)劃、融資計(jì)劃，以贏得信任和認(rèn)同，并換取投資、合作的營(yíng)銷模式。濰坊市將這種方式引入教育管理領(lǐng)域，旨在發(fā)現(xiàn)、儲(chǔ)備一批具備治校辦學(xué)熱情和潛質(zhì)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮髠淙瞬�，同時(shí)為學(xué)校治理提供創(chuàng)意和可供借鑒的方略。作為校長(zhǎng)培訓(xùn)與遴選路上的一種全新探索，將進(jìn)一步促進(jìn)濰坊校長(zhǎng)職級(jí)制改革的落地。

　　濰坊市教育局工作人員表示，濰坊早于2004年便在全國(guó)率先推開校長(zhǎng)職級(jí)制改革，經(jīng)過(guò)十多年的不懈探索，初步建立起了專家辦學(xué)的制度體系，成為落實(shí)立德樹人、辦好人民滿意教育的重要制度支撐。

　　“一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，為搭建一個(gè)能夠讓有教育情懷和教育理想的有志者脫穎而出的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)一批想當(dāng)校長(zhǎng)，能夠當(dāng)好校長(zhǎng)的未來(lái)教育家，我們舉辦了‘未來(lái)教育家’路演活動(dòng)，這次來(lái)參加決賽的選手都是經(jīng)過(guò)學(xué)校選拔、縣市區(qū)選拔等層層選拔走到?jīng)Q賽舞臺(tái)上的�！笔薪逃�局工作人員說(shuō)，本次 “未來(lái)教育家”治校方略路演活動(dòng)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，圍繞解決困擾學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題，旨在通過(guò)共享、開放的治校辦學(xué)路演活動(dòng)，形成一批值得借鑒、推廣的典型案例和治校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。儲(chǔ)備、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育視野、先進(jìn)辦學(xué)理念、發(fā)展?jié)摿α己�、有理想追求、能夠勝任校長(zhǎng)崗位的“未來(lái)教育家”。為推進(jìn)依法自主辦學(xué)，全面落實(shí)立德樹人，不斷提高教育質(zhì)量，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才保證。