愛拿小朋友東西家長要避免大發(fā)雷霆 耐心糾正

2016-08-11 08:34:00    作者:李楠   來源:濰坊晚報  我要評論

關(guān)鍵詞: 家長 糾正孩子 小朋友 幫助孩子 幼兒園老師
[提要]兒子上幼兒園后總喜歡拿別人的東西,這讓市民孫先生非常苦惱。家住高新區(qū)福海花園的李先生認(rèn)為,小孩子老拿別人的東西,說明孩子的合理需求沒有得到滿足,只好拿別人的東西滿足自己的欲望。

  兒子上幼兒園后總喜歡拿別人的東西,這讓市民孫先生非常苦惱。專家表示,要讓孩子認(rèn)識到自己的行為給別人帶來的麻煩,幫助孩子建立“自己的”和“別人的”這兩種不同的概念。家長要幫助孩子逐漸樹立正確的觀念,力求讓孩子健康快樂、積極向上地成長。

  案例 上幼兒園后總拿別人東西

  近日,家住濰城區(qū)魯發(fā)名城的孫先生非常焦慮,他的兒子從上幼兒園到現(xiàn)在,不知何時染上了愛拿別人東西的毛病。

  孫先生得知此事,是從幼兒園老師口中了解到的。原來,他的兒子去年入園,入園后比較淘氣。有一天,幾個小朋友都說自己的彩筆不見了,也有的說自己鉛筆不見了,老師后來得知,原來是孫先生的兒子拿了這些東西。

  幼兒園的老師還告訴孫先生,同樣的事情之前也發(fā)生過。有一次,幼兒園的一名小朋友帶來了一盒餅干,餅干盒里是一個包裝精美的金屬圓筒,小朋友吃完餅干后把圓筒放入了書包,可是在進(jìn)行戶外游戲后,圓筒卻不翼而飛了。當(dāng)幼兒園老師問起圓筒跑到誰的書包里去時,只見孫先生的兒子神色有異,之后便確認(rèn)圓筒被他拿去了。

  這一系列的事件讓孫先生頗為頭疼。如果這樣的行為發(fā)生在成人身上就是名副其實(shí)的偷竊,可當(dāng)這些事情發(fā)生在只有四五歲的孩子身上時,我們能說他是偷竊嗎?當(dāng)然不能,非但不能說,還要慎之又慎地處理。

  觀點(diǎn) 孩子還沒有所有權(quán)概念,要寬容對待

  家住奎文區(qū)中央生活城的李女士表示,隨便拿別人東西是部分小孩子的通病,但是應(yīng)對此事持寬容態(tài)度。

  李女士認(rèn)為,這個年齡段的孩子好玩,好奇心強(qiáng),見到新奇的、喜歡的東西總是愛不釋手,再加上孩子們的思維總被想象所左右,他們還沒有形成所有權(quán)概念,一不小心就會把別人的東西藏起來占為己有,從心理學(xué)的角度去分析,這種行為也就不足為奇了。

  家住高新區(qū)福;▓@的李先生認(rèn)為,小孩子老拿別人的東西,說明孩子的合理需求沒有得到滿足,只好拿別人的東西滿足自己的欲望。這種情況應(yīng)引起父母的重視,同時父母和孩子之間的溝通也十分重要。李先生說,如果小朋友剛剛上幼兒園,媽媽還未曾給他買彩筆、鉛筆和本子,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這些東西除了自己沒有,別的小朋友都有時,別人的東西正是自己想得到的。他發(fā)現(xiàn)別人可以寫字、畫畫、涂色而自己卻不能,便一定會想“那要是我的該多好”,因此,他把想要的東西統(tǒng)統(tǒng)放人自己的書包,這種愿望終于得到滿足。

  李先生認(rèn)為,除了以上原因外,遷就、嬌慣孩子,使孩子變得任性自私,對別人的東西想要就要、想拿就拿也是導(dǎo)致這一問題的原因。

  李先生告訴記者,現(xiàn)在的孩子都生長在蜜罐里,在家中處于中心位置。對于孩子的要求,不論合理或不合理都會盲目滿足,致使孩子養(yǎng)成了衣來伸手,飯來張口的不良習(xí)慣。

  專家 嚴(yán)禁用“偷”字,耐心糾正孩子的行為

  濰坊天源心理研究所所長張艷青表示,針對小朋友拿別人東西的行為,應(yīng)認(rèn)真地找出原因,然后對癥處理,問題可能就會迎刃而解了。但在處理的過程中,還應(yīng)注意處理方法,凡事因人而異。

  張艷青說,每個孩子都有自己的性格特點(diǎn),每個家長的文化層次、素質(zhì)水平也不盡相同,一旦出現(xiàn)問題,就要因人而異。針對不同的孩子,家長要采取不同的方法。對家長來說,要讓孩子認(rèn)識到自己的行為給別人帶來的麻煩,千萬不要對孩子說“偷”這個字眼,而是要幫助孩子建立“自己的”和“別人的”這兩種不同的概念。在溝通的時候,家長不能大發(fā)雷霆,夸大事件的嚴(yán)重性,以免給孩子心中留下陰影,帶來心理壓力。同時,家長也不能不管不問,聽之任之,助長其不良行為。若孩子小時候的不良行為得不到及時糾正,長大后很容易鑄成大錯。

  張艷青告訴記者,家長在與孩子溝通的時候不能礙于面子,漠然處之,使孩子認(rèn)識不到自己已經(jīng)做錯事了。俗話說子不教父之過,如果孩子長大后再出現(xiàn)問題則追悔莫及。作為家長,要以敏銳的眼光洞察孩子的行為,用專業(yè)的理論研究孩子的心理,家長要春風(fēng)化雨般地化解孩子成長道路上的種種問題,潤物無聲地幫助孩子逐漸樹立正確的觀念,力求讓孩子健康快樂、積極向上地成長。

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初審編輯:沈廣安
責(zé)任編輯:焦雪

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