2017年秋季高中階段入學(xué)新生不再分文理科

　　2017年秋季高中階段入學(xué)新生不再分文理科，高考實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的招考模式�！皟梢罁�(jù)”是指全國(guó)統(tǒng)考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)和考生選考的三科普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績(jī)，“一參考”是指學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況。那么，高中學(xué)水平考試如何進(jìn)行、怎樣進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)呢？6月4日，記者獲悉，山東省教育廳出臺(tái)了《山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案》和《山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》，對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。

　　學(xué)業(yè)水平考試分合格考和等級(jí)考

　　根據(jù)方案，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格考試和等級(jí)考試。合格考試覆蓋國(guó)家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))、體育與健康等科目。

　　等級(jí)考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個(gè)科目。條件成熟時(shí)，增加技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))科目。學(xué)生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)以及高等學(xué)校招生要求，在上述科目中自主選擇3個(gè)考試科目，其所選科目的合格考試成績(jī)必須達(dá)到合格，不得選擇不合格科目作為等級(jí)考試科目。

　　合格考試和等級(jí)考試實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績(jī)。其中，藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試，采用“過(guò)程性學(xué)習(xí)成果+專項(xiàng)測(cè)試”的方式確定成績(jī)，“過(guò)程性學(xué)習(xí)成果”和“專項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目”、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程等全省統(tǒng)一制定，各市教育局統(tǒng)一組織施測(cè)。

　　考試內(nèi)容以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。合格考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容。等級(jí)考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選修I內(nèi)容。

　　等級(jí)考試只能考一次成績(jī)分五級(jí)

　　參加學(xué)業(yè)水平考試的對(duì)象主要有三類：具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生；高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生；社會(huì)人員。具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生和申請(qǐng)普通高中同等學(xué)力的人員均應(yīng)參加合格考試。報(bào)名參加夏季高考的所有人員均須參加等級(jí)考試。

　　合格考試每學(xué)年組織2次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。高中學(xué)生在校期間，第一次參加合格考試的時(shí)間不早于高一下學(xué)期末；藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試時(shí)間為高三上學(xué)期末和下學(xué)期的4月份；其他科目的合格考試均提供多次考試機(jī)會(huì)。

　　等級(jí)考試每個(gè)科目只為在校學(xué)生提供1次考試機(jī)會(huì)，時(shí)間為高三學(xué)年的上學(xué)期末。高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì)人員參加等級(jí)考試隨普通高中高三學(xué)生進(jìn)行。

　　合格考試成績(jī)分為“合格”和“不合格”。等級(jí)考試成績(jī)分為五個(gè)等級(jí)，位次由高到低為A、B、C、D、E，各等級(jí)人數(shù)所占比例依次為：A等級(jí)15%、B等級(jí)30%、C等級(jí)30%、D和E等級(jí)共25%。

　　離校兩年內(nèi)可繼續(xù)參加合格考試

　　合格考試成績(jī)是普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)歷認(rèn)定的主要依據(jù)。將學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試所有科目成績(jī)提供給招生高等學(xué)校使用。其中，將學(xué)生自主選擇的3個(gè)科目等級(jí)考試成績(jī)納入高等學(xué)校招生錄取。等級(jí)考試成績(jī)有效期為12個(gè)月。

　　學(xué)生在校期間因未通過(guò)合格考試而沒(méi)有取得畢業(yè)證書的，離校兩年內(nèi)可繼續(xù)參加有關(guān)科目合格考試，考試成績(jī)作為核發(fā)畢業(yè)證書的依據(jù)。其他考生合格考試科目成績(jī)達(dá)到合格要求，可認(rèn)定為具備普通高中教育同等學(xué)歷，由省教育廳統(tǒng)一印制《山東省普通高中教育同等學(xué)歷認(rèn)定證明》，由各市教育局核發(fā)。

　　由外省轉(zhuǎn)入的學(xué)生，已在外省參加合格考試的科目，由轉(zhuǎn)出省省級(jí)教育主管部門出具成績(jī)證明，我省審核認(rèn)定。在外省取得的等級(jí)考試科目成績(jī)無(wú)效，需在我省重新參加考試。學(xué)生轉(zhuǎn)出到外省，由我省省級(jí)教育主管部門為其出具學(xué)業(yè)成績(jī)證明。

　　因休學(xué)后復(fù)學(xué)到下一年級(jí)的學(xué)生，原等級(jí)考試成績(jī)無(wú)效，需重新參加考試。

　　各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果的研究與分析，做好教學(xué)反饋與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。任何單位和個(gè)人不得根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)，不得僅以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的依據(jù)。

　　解讀

　　除語(yǔ)數(shù)外，學(xué)生根據(jù)喜好選三科

　　2014年高考改革新政只在浙滬試點(diǎn)，我省作為第二批試點(diǎn)的省份將于2017年秋季高中階段入學(xué)新生開(kāi)始實(shí)施。2017年入學(xué)新生將實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的招考模式。高中學(xué)生不再進(jìn)行文理分科，夏季高考成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和考生選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試組成成績(jī)，由“3+X”模式變?yōu)椤?+3”模式。

　　據(jù)教育部門工作人員介紹，現(xiàn)行的高中學(xué)業(yè)水平考試只是作為高中學(xué)生畢業(yè)的一個(gè)依據(jù)，而新政實(shí)施之后，高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)將納入高考錄取當(dāng)中�！耙酝�進(jìn)行文理分科，學(xué)生必須選擇文科或者理科，而文理科里面包含的科目并不一定就是學(xué)生自己喜歡的。新政實(shí)施之后，除了語(yǔ)、數(shù)、外三科之外，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好再任意選擇三門課程，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是將原來(lái)的‘套餐’變成‘自助餐’了。”據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析說(shuō)，學(xué)生不需要再嚴(yán)格地按照物理、化學(xué)、生物或者政治、歷史和地理這個(gè)文理固定組合進(jìn)行選擇，這樣在很大程度上減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，可以選擇自己喜歡的課程，這樣壓力就會(huì)小一些。另外，預(yù)計(jì)各高校也都會(huì)提前公布專業(yè)名單，以及包括該專業(yè)需要考的科目，這樣考生就可以提前做準(zhǔn)備了。

　　當(dāng)日，記者采訪了解到，目前相關(guān)部門還未收到紙質(zhì)文件。“因?yàn)閷W(xué)生選擇的科目不固定，估計(jì)到時(shí)候高中學(xué)校的教學(xué)組織會(huì)有所變化，考生要進(jìn)行選課走班。具體如何執(zhí)行，等接到正式文件之后會(huì)進(jìn)行討論并組織學(xué)習(xí)。”相關(guān)人士介紹說(shuō)。

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

　　個(gè)人成長(zhǎng)檔案成招錄重要參考

　　除了“兩依據(jù)”，作為“一參考”的考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也是高考的重要組成部分。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展事實(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn)，客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評(píng)價(jià)。

　　從高一新生入學(xué)起，每一名學(xué)生都要建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄。學(xué)生要在教師指導(dǎo)下客觀記錄能夠體現(xiàn)綜合素質(zhì)發(fā)展水平的具體活動(dòng)，收集相關(guān)典型事實(shí)材料，并及時(shí)整理完善�；顒�(dòng)記錄、事實(shí)材料要真實(shí)，有據(jù)可查。有條件的學(xué)�？梢詾閷W(xué)生建立成長(zhǎng)記錄網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)。

　　學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將學(xué)生每學(xué)期的入檔材料、學(xué)生的簡(jiǎn)要自我陳述和教師對(duì)學(xué)生的簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)上傳至省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)。學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息一旦上傳，任何人不得修改。省教育廳將學(xué)校按學(xué)期報(bào)送的學(xué)生入檔材料與學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)等進(jìn)行匯總，為每個(gè)學(xué)生形成綜合素質(zhì)檔案。檔案主要內(nèi)容包括：主要的成長(zhǎng)記錄，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐5個(gè)方面的突出表現(xiàn)；學(xué)生的簡(jiǎn)要自我陳述報(bào)告和教師對(duì)學(xué)生的簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)；典型事實(shí)材料及相關(guān)證明。

　　高等學(xué)校招生錄取要將高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案作為重要參考。高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和辦法，提出考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的使用辦法，使用辦法應(yīng)提前2年向社會(huì)公布。招生錄取時(shí)，高等學(xué)校應(yīng)組織教師等專業(yè)人員，采取集體評(píng)議等方式對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)信息進(jìn)行研究分析，作出客觀評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考，在考生分?jǐn)?shù)相同時(shí)，作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。

　　本科高等學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生、高職(高專)單獨(dú)招生和綜合評(píng)價(jià)招生，可依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案材料形成考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)或成績(jī)，并在考生錄取總成績(jī)中占一定權(quán)重。

　　本實(shí)施辦法自2017年入學(xué)的普通高中高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，有效期至2022年8月31日。