奎文實(shí)驗(yàn)初中:讓每個(gè)孩子的一生成為一個(gè)精彩的故事

　　大眾網(wǎng)6月1日訊(記者 武文惠)5月31日，濰坊市奎文區(qū)實(shí)驗(yàn)初中校長(zhǎng)郭宗友作客濰坊大眾網(wǎng)2016大型訪談節(jié)目-“校長(zhǎng)面對(duì)面”，分享了“讓每個(gè)孩子的一生成為一個(gè)精彩的故事”的教育理念，詮釋了一個(gè)好校長(zhǎng)代表著一所學(xué)校的發(fā)展高度，更會(huì)讓孩子有一個(gè)美好未來(lái)的道理。

　　打造區(qū)域品牌化名校

　　據(jù)介紹，奎文實(shí)驗(yàn)初中成立于2008年6月，是經(jīng)濰坊市奎文區(qū)教育局批準(zhǔn)成立的一所全日制民辦初中，也是山東二七一教育集團(tuán)學(xué)校之一。學(xué)校位于濰坊市中心城區(qū)，北鄰濰坊市政府，南鄰濰坊市教科院，東臨奎文區(qū)教育局，地理位置優(yōu)越，校園環(huán)境優(yōu)美。自奎文實(shí)驗(yàn)初中成立八年以來(lái)，學(xué)校秉持“探究、合作、引領(lǐng)”的271教育理念，以“讓每個(gè)孩子的一生成為一個(gè)精彩的故事”為培養(yǎng)目標(biāo)，以披荊斬棘的開(kāi)拓精神與踏實(shí)苦干的實(shí)際行動(dòng)，從課程建設(shè)、課堂改革、學(xué)生自主管理等育人工作實(shí)現(xiàn)新的突破，讓辦學(xué)品位不斷提升，而先進(jìn)的教育理念和全面的素質(zhì)教育也受到了社會(huì)各界廣泛認(rèn)可，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有48個(gè)教學(xué)班，2600余名師生員工的區(qū)域品牌化學(xué)校。

　　完善課程育人體系

　　為了更好地實(shí)現(xiàn)讓教師幸福地教，學(xué)生快樂(lè)地學(xué)，營(yíng)造濃厚的家庭式親情關(guān)系的奮斗目標(biāo)，學(xué)校大力推行課程融合，創(chuàng)造性開(kāi)展課程研究，組織教師對(duì)課程課標(biāo)研究、論壇、答辯等活動(dòng)，并積極拓展音樂(lè)課程、體育課程、美術(shù)課程、閱讀課程、信息技術(shù)課程、通用技術(shù)課程、研究性學(xué)習(xí)課程等豐富多彩的課程體系，讓閱讀、體育真正成為學(xué)校第一課程。同時(shí)，學(xué)校還讓學(xué)生及家長(zhǎng)積極開(kāi)設(shè)學(xué)校課程，全面提升課程創(chuàng)新合力，為每位學(xué)生全面發(fā)展提供廣闊平臺(tái)，如《論語(yǔ)解讀》等家長(zhǎng)課程，《太極42式競(jìng)賽套路》、《東方之龍的興衰》等學(xué)生課程。這些特色創(chuàng)新課程的開(kāi)設(shè)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng)們的參與熱情。

　　作為孩子們眼中的“校長(zhǎng)爸爸”，郭宗友告訴主持人，每個(gè)孩子原本就有學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的需求和積極向上的渴望，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件讓每個(gè)孩子都有施展才華和深刻體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)，在生成中超越，在超越中成長(zhǎng)。教育只有最終引領(lǐng)每一個(gè)孩子找到興趣，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才能幫助每一個(gè)孩子成長(zhǎng)人性、生成智慧，達(dá)到他原本可以達(dá)到的高度。為此，學(xué)校創(chuàng)造出門(mén)類(lèi)齊全的學(xué)校特色課程，“每人一樣樂(lè)器”、“校園華爾茲”、“西瓜嫁接”、“65千米遠(yuǎn)足拉練”、《爵士舞》、《在流行歌曲中學(xué)語(yǔ)文》等近200門(mén)課程滿(mǎn)足了學(xué)生不同的選擇需求，甚至是周末、節(jié)假日都沒(méi)有作業(yè)，學(xué)生可以在周末自主安排閱讀、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)總結(jié)等體驗(yàn)課程，盡享自由快樂(lè)的成長(zhǎng)時(shí)光。

　　建設(shè)自主體驗(yàn)式課堂

　　眾所周知，課堂是教育教學(xué)的主陣地，是學(xué)生最主要的生活場(chǎng)所�？�文實(shí)驗(yàn)初中的271教育課堂則徹底擺脫知識(shí)立意的束縛，獨(dú)具特色的“學(xué)習(xí)超市”教學(xué)方式以“探究-合作-引領(lǐng)”為主題，以育人為核心，讓學(xué)生成為課堂的主體，學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情，使學(xué)生們自己發(fā)展，自我建構(gòu)，合作談?wù)�、�?duì)話(huà)交流。每一個(gè)學(xué)生都樂(lè)此不疲，每一個(gè)學(xué)生都開(kāi)動(dòng)腦筋，課堂成了學(xué)生自主成長(zhǎng)，生成智慧的天堂，學(xué)習(xí)效益大幅提升。

　　郭宗友認(rèn)為課堂建設(shè)的成功，離不開(kāi)教師的辛勤付出。教師是271教育生命線(xiàn)，也是學(xué)校教育改革成功之根本。學(xué)校關(guān)注每位教師發(fā)展，創(chuàng)造各種條件提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂創(chuàng)新，學(xué)校成功開(kāi)展了旨在讓學(xué)生快樂(lè)在課堂，發(fā)展在課堂，創(chuàng)新展示為核心，體現(xiàn)導(dǎo)師團(tuán)的育人特色為重點(diǎn)的“達(dá)標(biāo)課、掛鉤課、教學(xué)能手課”的課堂展示活動(dòng)，各年級(jí)也進(jìn)行了精彩紛呈的課堂展示點(diǎn)評(píng)大賽。同時(shí)，為了提升廣大青年教師的育人水平，學(xué)校還積極開(kāi)展了青年教師說(shuō)課大賽及課堂大比武等系列活動(dòng)，并參加了山東二七一教育集團(tuán)組織的青年教師課堂創(chuàng)新大賽及送課、評(píng)課活動(dòng)，取得顯著效果。

　　創(chuàng)新多元化管理方式

　　奎文實(shí)驗(yàn)初中秉承“讓每一個(gè)孩子快樂(lè)地走向自我教育”的價(jià)值觀，始終以“尊重學(xué)生，研究學(xué)生，相信學(xué)生”這“十二字”為指導(dǎo)思想去開(kāi)展工作，始終引領(lǐng)教師站在人性的高度公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，不會(huì)以成績(jī)的高低歧視任何一個(gè)孩子，通過(guò)自主管理和自我教育喚起學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)渴望，激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力，最終走向自我成長(zhǎng)教育。

　　同時(shí)，學(xué)校還大膽創(chuàng)新學(xué)生自主管理方式，通過(guò)各級(jí)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、及班級(jí)管理“三駕馬車(chē)”等管理機(jī)制，大力加強(qiáng)以自主管理力、自主學(xué)習(xí)力、自主生活力為內(nèi)容的“三力”建設(shè),全方位培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，并積極創(chuàng)新實(shí)行項(xiàng)目管理，把每項(xiàng)工作納入項(xiàng)目管理中，讓所有團(tuán)隊(duì)成員人人參與管理，人人有項(xiàng)目，人人有平臺(tái)，事事是項(xiàng)目，極大提高了教師和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和工作效率。

　　郭宗友常跟人說(shuō)，教育就是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的現(xiàn)在和未來(lái)，幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己，成就自己。“271教育”就是把不同的孩子變得更加不同，而每一個(gè)老師要把引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)興趣，明確目標(biāo)，找到方法，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作為自己的工作方向。每一個(gè)孩子都是這個(gè)世界獨(dú)特的生命個(gè)體，而教育工作者作為學(xué)生生命成長(zhǎng)和精神成長(zhǎng)的人生導(dǎo)師，就是讓每一棵“柳樹(shù)”長(zhǎng)成好“柳樹(shù)”，讓每一棵“松樹(shù)”長(zhǎng)成好“松樹(shù)”，這也正是奎文實(shí)驗(yàn)初中一直不斷前進(jìn)的動(dòng)力。