殘疾兒童可享受"定制教育" 學(xué)校提供個(gè)性化課程

　　6月29日，省教育廳等6部門印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)殘疾兒童少年隨班就讀工作意見的通知，要求學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的殘疾類別和程度，合理安排隨班就讀。根據(jù)每個(gè)隨班就讀學(xué)生的特點(diǎn)和需要制定個(gè)別化教育計(jì)劃與康復(fù)訓(xùn)練方案，保證每個(gè)學(xué)生每天不少于1個(gè)課時(shí)到2個(gè)課時(shí)的個(gè)別訓(xùn)練時(shí)間。有關(guān)部門要加大對(duì)隨班就讀工作的支持力度，加強(qiáng)隨班就讀工作經(jīng)費(fèi)保障。

　　各地設(shè)鑒定機(jī)構(gòu)

　　通知要求，申請(qǐng)隨班就讀的適齡殘疾兒童少年，應(yīng)到市、縣(市、區(qū))教育主管部門或殘聯(lián)指定有資質(zhì)的專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)評(píng)估鑒定，并于每年6月10日前，由家長(zhǎng)持鑒定證明向所在學(xué)區(qū)的普通學(xué)校提出入學(xué)申請(qǐng)。學(xué)校對(duì)申請(qǐng)隨班就讀學(xué)生進(jìn)行登記后，報(bào)請(qǐng)市、縣(市、區(qū))教育主管部門組織殘疾兒童入學(xué)鑒定和咨詢委員會(huì)專家進(jìn)行審核并給出入學(xué)安置建議。

　　入學(xué)時(shí)未發(fā)現(xiàn)異常，但經(jīng)觀察其認(rèn)知、心理、情緒、行為以及生活適應(yīng)能力與同齡學(xué)生有顯著差異或殘疾學(xué)生殘疾程度逐漸加重的，學(xué)校應(yīng)向教育主管部門報(bào)告，由教育主管部門組織進(jìn)行初步篩查。在征得家長(zhǎng)同意后，由殘疾兒童入學(xué)鑒定和咨詢委員會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)評(píng)估并重新給出入學(xué)安置建議，學(xué)校根據(jù)結(jié)果制定個(gè)別化教育方案。

　　選配好助學(xué)伙伴

　　學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的殘疾類別和程度，合理安排隨班就讀。每班以安排殘疾兒童少年1名到2名為宜，原則上不超過3名。

　　接納隨班就讀學(xué)生的班應(yīng)適當(dāng)減小班額。座次安排、課桌椅、教學(xué)器具、生活設(shè)施等方面，應(yīng)該滿足隨班就讀學(xué)生的特殊需求。同時(shí)，要為隨班就讀的學(xué)生選配好助學(xué)伙伴。

　　各有關(guān)學(xué)校要及時(shí)為隨班就讀學(xué)生建立學(xué)籍，并在市、縣(市、區(qū))特殊教育學(xué)校進(jìn)行備案。隨班就讀學(xué)生因身體健康、治療等原因休學(xué)、復(fù)學(xué)，按照普通中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法辦理。

　　建立和完善隨班就讀管理制度，有隨班就讀學(xué)生的學(xué)校要建立和完善隨班就讀的招生安置、篩查鑒定、教學(xué)研究、考核評(píng)價(jià)、檢查指導(dǎo)以及資源教師管理等相關(guān)配套制度，保障隨班就讀工作的順利開展。

　　提供個(gè)性化課程

　　學(xué)校要根據(jù)每個(gè)隨班就讀學(xué)生的特點(diǎn)和需要制定個(gè)別化教育計(jì)劃與康復(fù)訓(xùn)練方案，提供個(gè)性化的課程內(nèi)容、實(shí)施途徑與方式，保證每個(gè)學(xué)生每天不少于1個(gè)課時(shí)到2個(gè)課時(shí)的個(gè)別訓(xùn)練(含補(bǔ)償、補(bǔ)救教學(xué)、技能訓(xùn)練和康復(fù)訓(xùn)練)時(shí)間。根據(jù)隨班就讀學(xué)生教育康復(fù)需求制定教育康復(fù)指標(biāo)。

　　隨班就讀學(xué)生8人(含)以上的學(xué)校要建立資源教室，配足配齊有關(guān)教學(xué)輔助設(shè)施和康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，為本校及周邊學(xué)校殘疾學(xué)生提供個(gè)別化教育和康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。隨班就讀學(xué)生不足8人的學(xué)校，要積極創(chuàng)造條件，開辟專門空間，配備必要的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，為學(xué)生提供適合的個(gè)別化教育和康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

　　特殊教育學(xué)校定期開展巡回指導(dǎo)。各隨班就讀學(xué)校要研究實(shí)施符合殘疾學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式方法。

　　要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障

　　根據(jù)服務(wù)區(qū)域內(nèi)隨班就讀學(xué)校、學(xué)生數(shù)量，為特殊教育學(xué)校配備1名到3名隨班就讀專職巡回指導(dǎo)教師。加強(qiáng)資源教室?guī)熧Y配備，資源教師應(yīng)當(dāng)具有特殊教育專業(yè)背景或接受過特殊教育及相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)。每個(gè)資源教室至少要設(shè)專職教師1名。隨班就讀學(xué)生8人以下學(xué)校應(yīng)配備兼職資源教師，其從事個(gè)別化教育和康復(fù)訓(xùn)練的工作量不應(yīng)低于其工作總量的三分之一。

　　各有關(guān)部門在職責(zé)范圍內(nèi)，要加大對(duì)隨班就讀工作的支持力度，加強(qiáng)隨班就讀工作的經(jīng)費(fèi)保障。隨班就讀學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)由各市參照當(dāng)?shù)靥亟虒W(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)制定具體撥付辦法，并確保落實(shí)。加大對(duì)隨班就讀學(xué)校資源教室建設(shè)、無障礙環(huán)境改造等的支持力度。