一線資深教師評(píng)非常作文:每個(gè)孩子都是最棒的

　　劉希珍老師從精神家園、美麗家園、心靈家園、溫暖家園、綠色家園等方面細(xì)致深刻地闡述了自己的評(píng)審感受，足見(jiàn)其在評(píng)閱中著實(shí)是下了一番功夫的。記者摘錄如下：

　　孩子們眼里的“精神家園”。中華民族是一個(gè)擁有五千多年文明的民族。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。文化的力量熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中。文化的力量將海峽兩岸的同胞緊緊的連在一起。

　　孩子們眼里的“美麗家園”。四川汶川地震后，孩子們積極向?yàn)?zāi)區(qū)小伙伴們獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心。6年過(guò)去了，有些孩子隨父母去了災(zāi)后汶川的建設(shè)，他們看到了小伙伴們的“美麗家園”。孩子們?cè)谖恼吕锔�加明白了生命的意義，更加珍惜現(xiàn)在的生活。

　　孩子們眼里的“心靈家園”。有個(gè)孩子在文章中講述了這樣一個(gè)故事：一位小和尚即將開(kāi)始遠(yuǎn)游。臨別時(shí)，他忽然掉轉(zhuǎn)頭說(shuō)：“師傅，給我一尊佛像吧！”師傅沉思了片刻，笑吟吟地說(shuō)：“我已經(jīng)給你了�。　薄霸谀膬耗�？”小和尚疑惑不解。師傅笑了笑說(shuō)：“在你心中！”小和尚頓悟……。孩子在文章的結(jié)尾說(shuō)：“心中的家園，不比現(xiàn)實(shí)的家園。它沒(méi)有房屋，沒(méi)有空氣，沒(méi)有陽(yáng)光，有的只是一派寧謐的空曠與圣潔。純粹的靈魂在那個(gè)廣袤的空間里恣意飛翔”。

　　孩子們眼里的“溫暖家園”。孩子們描述了他們家的大小，還有他們臥室的布置，更可貴的是孩子們?cè)谖恼轮斜磉_(dá)了對(duì)父母的感恩。記得有個(gè)孩子寫(xiě)到：一天中午，我練完琴等待著媽媽來(lái)接我回家�？吹綃寢尩臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽走路一瘸一拐的。“我”追問(wèn)媽媽好幾次，媽媽才告訴我，因?yàn)榻裉炖牙焉�病了，媽媽去照顧姥姥了。在�?lái)接我的路上不小心摔了一下。那一瞬間，“我”眼睛紅了，抱著媽媽說(shuō)，以后再也不惹您生氣了。

　　孩子們眼里的“綠色家園”。面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境污染，孩子們?cè)谖恼轮写舐暭埠簟爱?dāng)我們頭頂?shù)奶炜詹辉倜鲀�，不再蔚藍(lán)時(shí)，我們是否才想起應(yīng)該保護(hù)我們所生活的環(huán)境！當(dāng)我們腳下的土地變成黃沙變成荒漠時(shí)，我們是否才后悔沒(méi)有珍惜我們的大自然！面對(duì)曾經(jīng)美麗的一切，我們不禁要大聲問(wèn)道：誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們的綠色家園 ?”看到這樣的文章，作為一名評(píng)委老師，也作為一名老師，深深地感到驕傲與自豪。他們作為一名小學(xué)生，一個(gè)小公民，能夠勇敢地站起來(lái)，呼吁大家，呼吁身邊的人�？矗�我們的孩子多么具有環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

　　劉希珍老師告訴記者，有幸在濰坊小學(xué)“非常作文”網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽中當(dāng)一名評(píng)委老師，讓我有機(jī)會(huì)透過(guò)孩子們的眼睛，看到了我們的“家園”、讓我感受到“家園”的美麗、感受到了孩子們?cè)凇胺浅Ｗ魑摹本W(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽中收獲的快樂(lè)。讓我更高興的是濰坊小學(xué)“非常作文”網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽讓每一個(gè)孩子都有了展示自我的平臺(tái)，都有機(jī)會(huì)證明他們每一個(gè)人都是最棒的。