濰坊小"福娃"們愛學習樂助人 校園里收獲快樂

　　濰坊高新區(qū)清平小學的兒童福利院孩子有的發(fā)明國家專利、有的學習優(yōu)秀，他們做力所能及的事情回報老師同學的幫助

　　濰坊高新區(qū)清平小學坐落在浞河河畔，東風東街的最東頭。12歲的劉遠是該校五年級的學生，每天他和其他12名兄弟姐妹一起上學放學，是當之無愧的大哥，這些孩子的家在離學校5分鐘車程的市兒童福利院，他們被學校師生親切地稱為“福娃”。近日，記者走近這些孩子，看他們上課，感受他們在學校的快樂點滴。

　　小發(fā)明家

　　反復實驗，一學期發(fā)明兩項國家專利

　　6月17日，清平小學2號樓教師辦公室里流淌出了舒緩的音樂，一個清脆甜嫩的聲音傳出來：“在濰坊，我有兩個家，一個是我生活的地方--兒童福利院，一個是我學習的地方--清平小學。家是幸福的港灣，是充滿愛的地方，正是有了這兩個家，我才有了夢想，有了追夢的勇氣……”

　　推門而入，正在有感情朗讀的是劉遠--五年級的“福娃”.他的同學王依凡半蹲著，微笑著注視著他。

　　劉遠是清平小學的名人，不僅因為他患有先天性下肢畸形病，身高只有80厘米，更是因為他的陽光和健談�！拔疑砩蠜]有任何特殊孩子的標簽，不需要什么特殊照顧，別人能做到的我絕不會落后�！眲⑦h深知自己的情況，他告訴記者，因為個子矮，自己不能像普通孩子那樣跑跑跳跳，甚至上樓都會腿疼，做起在水龍頭上接水、上衛(wèi)生間等在普通人眼里再尋常不過的事都很難，但他都一一克服了，做這些事從來不用別人幫忙。

　　劉遠口才好，學校也給他提供了很多機會，經(jīng)常讓他以“值日校長”的身份主持學校的重大活動。今年六一兒童節(jié)前，市、區(qū)婦聯(lián)到學校看望孩子們，劉遠主動找到班主任，要求當“值日校長”,介紹學校的情況。

　　劉遠的名氣大，還因為他是學校唯一獲得兩項國家發(fā)明專利的學生。清平小學為孩子們提供了種類繁多的社團活動項目，劉遠參加了科技發(fā)明社團。四年級下學期的一天，老師布置作業(yè)，要求每位同學搞一項設計發(fā)明。直到周末晚上，劉遠還是沒有思路，到底該發(fā)明什么呢？實在是沒轍了，他決定回去睡覺，走進宿舍的劉遠突然看到了桌上的加濕器。

　　“一臺加濕器噴出的霧只有一個方向，如果有多個孔，加濕效果會更好�！眲⑦h有了思路，經(jīng)過一番論證和實驗，他設計出了一個“新型多孔加濕器”.

　　老師覺得不錯，告訴劉遠可以申請專利，但他不清楚自己設計的這款加濕器在市場上是否有類似的。那段時間，每到午讀或者課間，劉遠就去社團老師的辦公室上網(wǎng)，查找加濕器型號。因為身高的限制，站在椅子上看電腦很費力，長期下來，他的視力下降了很多。

　　經(jīng)過一個月的查詢，劉遠看到網(wǎng)上沒有他所設計型號的加濕器，老師和同學又陪著他到各大商場看了幾趟，最后確定目前沒有他發(fā)明的這款加濕器。在老師的幫助下，劉遠申請了自己的第一項國家專利。

　　還是四年級下學期，劉遠完成了他的第二項發(fā)明專利。一個周六，劉遠做完作業(yè)之后在桌前遐想，回想起一年級時，自己因為停電沒有完成作業(yè)而挨了批�！拔夷菚r就想是不是可以在筆上加一個小燈，做成照明筆，以后，自己的同學和弟弟妹妹就不會遇到因為停電耽誤寫作業(yè)這種事情了�！眲⑦h說，他把想法告訴了社團老師，老師很支持，他反復驗證后發(fā)明了一款“新型照明筆”,獲得了國家實用新型專利。

　　老師好幫手

　　有什么事情交給他，都能很好地完成

　　范韋韋是華運的班主任，教英語，也是9歲的華運最喜歡的老師之一。“從華運開始上一年級，我就教他。這兩年，華運進步很大，原來存在的小毛病都改了過來，越來越懂事，不管是學習還是平時的表現(xiàn)，都很讓人放心。班里有什么事，他也積極參與。”范韋韋說，作為一名年輕老師，剛開始帶一年級的時候，別的學生找她多數(shù)是告狀，但華運找她基本上是聊天，“那時候覺著華運很細心，也很關心人”.

　　華運第一次讓范韋韋刮目相看是剛開始學26個英文字母的時候，不管是正著寫還是倒著寫，華運都是全對。“當時我還在想，是不是他記憶的時候就是按照順序背的，我就打亂了順序，隨便聽寫，他還是全對�！狈独蠋熣f，剛開始上英語課提問的時候，華運總是低著頭不敢舉手回答問題，從學字母之后，華運在英語課上的表現(xiàn)越來越好，現(xiàn)在他都爭著舉手回答問題，小組誦讀的時候，他的聲音最大。

　　為了激勵孩子們，范韋韋會對表現(xiàn)好的孩子進行加分獎勵�！霸谖覀儼嗬�，不管是誰跟華運在一組，都會因為表現(xiàn)好加分的。”范韋韋說，當時班里有個比較調皮的孩子，她就讓他跟華運做同桌，過了一段時間，那個孩子上課就能好好聽課了。她私下問過華運怎么讓那個孩子變好的，華運就說，看著他不聽課了就及時提醒一下，時間長了就能認真聽課了。

　　“別看華運的腿不方便，但他總是盡力幫助別人，心里也總是裝著別人。”范韋韋說，班里的同學都說跟著華運能沾光，其實主要是因為華運有熱心，能夠以身作則，起到了一個好的帶頭作用�！八�現(xiàn)在是我的得力助手，有什么事情交代給他，他都能很好的完成。”

　　因為優(yōu)異的表現(xiàn)感動全校，華運還當選過學校的月度人物。

　　上進好姑娘

　　周末堅持練兩天字，手疼得睡不著覺

　　每個孩子的心中都有自己的愿望和奮斗目標。二年級二班的校外展示墻上，唐燦這樣描述自己的奮斗目標：“我要保護衛(wèi)生不亂扔垃圾，上課要認真，不像以前一樣不好好學習，加油！”而郭凡則這樣寫道：“我以后要多學習，長大能考上大學�！�

　　唐燦剛入校時，班主任牟平平并沒有覺得她有什么特殊之處，進入二年級之后才發(fā)現(xiàn)，她有著驚人的毅力和優(yōu)良的品質，學習也慢慢趕了上來。因為手部側內翻，唐燦握筆的姿勢看起來并不舒服，但她的字寫得不錯，起筆、頓筆很有章法，速度雖然稍慢，但質量絕不打折扣，她還參加了書法社團�！捌鸸P、頓筆她都很注意，到了二年級，有些字的筆劃較多，她寫一個字其他學生可能會寫三四個字，但她從未放棄過，還是很認真�！蹦财狡礁嬖V記者。

　　直到聽到劉遠的一席話，才讓牟平平知道了唐燦付出的努力。每次放學回家后，別的孩子都在玩，可唐燦不，輔導完一年級的弟妹，她就繼續(xù)趴在桌子上練字，直到睡覺�！皠偵隙�年級那會兒，她整天拿本字帖，啥事兒也不干，就知道練字，每個周末都練，還和同班的郭凡‘PK'.”劉遠說，去年9月份的一個周末，唐燦周五晚上寫完了作業(yè)就開始練字，堅持練了兩天，到周日晚上睡覺時，手都疼得睡不著覺了。

　　上一年級的“福娃”峰峰的校園生活充滿了快樂。一年級有背誦古詩的要求，不需要寫，班主任程玉偉鼓勵他背誦，當他完整地在課堂上背完《小荷》后，全班同學為他鼓了掌。

　　“當時峰峰那個高興勁兒呀，別提有多開心了�！背逃駛フf。

　　回報他人

　　利用課間整理班內桌椅板凳

　　“福娃”們在學校里不僅沒有給同學添麻煩，還懂得回報，他們經(jīng)常利用有限的時間，做力所能及的事情。6月17日的大課間，同學們都到室外做操，唐燦、華運等人留在了各自的教室里，華運把同學蹭在地上的幾本書撿了起來，唐燦擺正了歪著的桌凳。校長武際金說，并不是因為知道有記者采訪，他們才這樣做，而是做這些已經(jīng)成為他們的習慣。

　　牟平平告訴記者，有一次課間操回來，她發(fā)現(xiàn)教室里變了樣，學生匆忙中碰歪的桌凳整齊了。她想，或許是留在教室里的唐燦做的，一問果真是，牟平平表揚了唐燦一番，自此后，課間整理桌凳幾乎成了唐燦每日的“功課”.“我想讓同學們喜歡我，讓老師表揚我�！碧茽N很不好意思地低下了頭。

　　華運與武際金的相識也是緣于大課間。2012年12月份，華運一個人在教室里擦飲水機，被正在巡視的武際金看到了，武際金問：“是老師安排你擦的嗎？”華運說，是他自己覺得閑著不好，想為班級做點事。這件事給武際金留下了深刻的印象，他記住了這個叫華運的孩子。

　　積極融入

　　同學喜歡拉他們一起做游戲

　　6月20日上午9時30分，清平小學的下課鈴聲響起，到了大課間時間，因為外面正下著雨，戶外活動改為室內活動。

　　二年級三班的莊志陽拉著華運來到走廊里，和五六名女生一起玩起了“老虎抓人”的游戲�！耙欢�一二三。”孩子們喊著做出不同的手形，接連幾次，華運都是扮演“老虎”的角色，同學伸出手，他去抓，每次都成功抓獲“人”,還有同學趁他專注于游戲時，悄悄躲到他身后，捂住他的眼睛，讓他“猜猜我是誰”.其中一位女生說，華運雖然是男孩，但是心很細，也不莽撞，所以每次課間她都把他拉到自己的隊伍中。

　　二年級二班的教室里，七八名女生正拉著9歲的唐燦做“孔雀開花”的游戲�！翱兹搁_花，兩毛錢一支花……”孩子們開心地笑著，一邊的唐燦則略顯落寞。其中一名女生意識到了什么，招呼著同學們去跳剪刀石頭布，幾個人到教室最后頭玩起了跳皮筋的游戲。唐燦瞬間笑了起來，這位同學也笑了起來，幾名男生過來“搶地盤”,扯起了黑色的皮筋。唐燦說，這是她的強項，而且她會跳好多種花樣，男生“搶地盤”,女生就來搶皮筋，唐燦站到了皮筋上，幾個孩子立馬轉換了游戲內容。

　　五年級的課間活動不像低年級的班里那樣吵吵嚷嚷，閑不住的劉遠正跟同學談論著即將到來的暑假�？煲�上課了，看到老師走進教室，他才戀戀不舍地回到座位上。

　　劉遠的桌椅在教室的第一排，是學校根據(jù)他的身高訂制的，比正常的桌椅矮十多厘米，可這一點也不影響他與后面的同學聊天。他說，17日上午，思想品德科目檢測，十來分鐘他就做完了。“太簡單了，后面的同學做完了就給我唱‘太陽當空照',結果被老師聽到了，過來’啪‘拍了一下桌子，嚇了我一跳�！闭f著，劉遠自己也哼唱起來，繪聲繪色地講著班里的趣事。

　　這些只是“福娃”們在學校的一個個尋常場景，他們的開心發(fā)自內心，源于感恩。

　　愛心傳遞

　　“福娃”讓其他孩子的愛心更濃

　　融入學校這個大家庭，“福娃”們改變很大，健談的劉遠、快樂的唐燦、開朗的華運、天真的峰峰……他們都由最初的不適應，到如今的從容。他們的親人里多了老師、同學，還有由學校退休老教師組成的爺爺奶奶團。

　　華運和房春是學校退休教師藺成潔認下的孫子，兩個孩子和她特別親。藺奶奶請他們到家吃牛肉水餃，兩個孩子高興地逢人就說：“中午我要到藺奶奶家吃水餃去�！�

　　到了藺奶奶家，兩個孩子懂事地幫忙搗蒜、拿筷子、倒醋，藺奶奶高興地說：“我有孫子了�！币院竺看蔚綄W校，藺奶奶都不忘給兩個孩子帶點好吃的，還念叨著：“我有兩個孫子了，以后再給我個孫女。”

　　“如果給你一支無所不能的魔棒，你想要什么�！边@是學校做的一次測試，房春的答案是想要鋼筆和橡皮。武際金很感慨，孩子的要求多低呀，他想要更多的文具為學習做儲備。武際金拿了鉛筆和橡皮，趁著晨誦課，悄悄塞給了房春。

　　孩子都是喜歡過節(jié)的，“福娃”們也不例外，因為每到節(jié)日，他們總會收到比其他同學更多的驚喜。2013年10月底，劉遠坐在教室里算日子，嘴里咕噥著“周六是自己的生日”,這句話正巧被從他身邊經(jīng)過的同學聽到。生日的前一天，劉遠收到了蛋糕、鋼筆、彩筆等一堆生日禮物。原來，那位同學聽到他的話后，悄悄聯(lián)系班里的同學組織送給他一個驚喜。

　　劉遠還告訴記者，以前的中秋節(jié)，好多老師、同學來陪他們這些“福娃”,一起制作、分享濰坊的傳統(tǒng)中秋食品--月兒，一起吃餃子，欣賞節(jié)目；重陽節(jié)，他們和被邀請來學校參加活動的爺爺奶奶們結成對子，一起飲菊花茶、吃蛋糕；春節(jié)，他們會收到漂亮的帽子和圍巾……

　　2013年的六一兒童節(jié)，清平小學搞了一次開放式調查，問孩子們：“你想過一個怎樣的六一節(jié)�！庇�85%的孩子提到，要為“福娃”做件事或做的事與“福娃”有關，而且，他們都兌現(xiàn)在了平日的行動里�！啊�福娃‘讓其他孩子的愛心更濃，全納教育不僅讓我們收獲了’福娃‘們的健康成長，更收獲了健康孩子的大愛情懷，這是一個雙贏的結果。”武際金說。

　　記者手記

　　不屈不撓的 折翼天使

　　這是一群特殊的孩子，上天賦予他們生命，卻沒有賦予他們健全而有力的“翅膀”.有的孩子剛剛降生到這個世界上，就離開了父母，有的孩子被災難奪走了親人、家庭。命運毫不留情地把屬于他們的幸福擄走，讓他們在本該無憂的童年學會獨自承擔和堅強……他們每個人都渴望，像普通孩子一樣坐在寬敞明亮的教室里讀書學習、活動游戲，在父母的陪伴下快樂成長。這是他們共同的愿望，更是他們最大的夢想。

　　特殊兒童在我國作為一個數(shù)量龐大的群體，長期以來被隔離在主流教育之外。他們中，幸運的能夠到特殊學校接受治療和矯正，而更多的則被排斥在學校教育之外，市兒童福利院和清平小學一起給他們提供了隨班就讀的機會。

　　剛跟記者見面，“福娃”們還有些拘謹�？吹剿麄冊趯W校的快樂點滴，你才知道，他們和普通孩子一樣，天真、有夢想、有小秘密，喜歡打鬧，愛相互調侃。

　　很多人說，這些“福娃”是幸運的，他們有機會接觸到外面的世界，盡管范圍不是很大。但在記者看來，這些“福娃”是勇敢的，走出福利院的大門，背起書包走進正常孩子就讀的學校，不是件容易的事，即使所有的老師、同學對他們一視同仁。也許“福娃”有過自卑，但是他們擁有一顆強大的內心，因為自強，所以快樂。

　　對“福娃”們來說，他們需要的不是同情與憐憫，他們只需要平等的對待，他們自己的事情能自己做，他們知道怎么去關心幫助他人，他們樂觀又追求上進。他們的社交范圍不大，卻能將每天的日子過得豐富充實，雖然身有殘疾，但是他們是不屈不撓的快樂天使。（記者 齊英華 竇圓娜）