濰坊已有6所學(xué)校成為市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育基地

　　原標(biāo)題：濰坊已有6所學(xué)校成為市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育基地

　　6月14日是全國第九個“文化遺產(chǎn)日”,濰坊市不少中小學(xué)校都舉辦了獨特的文化盛宴。從2008年開始,濰坊市開始推進非遺進課堂、進教材、進校園,建立傳承人校園輔導(dǎo)機制,不斷培養(yǎng)新的傳承群體。目前,非遺項目已走進濰坊市40多所中小學(xué)的課堂中,傳承從師徒走向校園。
　　非遺項目“陰陽鼓”
　　走進中小學(xué)
　　“大河向東流哇,天上的星星參北斗哇……”6月13日,濰坊高新區(qū)實驗學(xué)校的操場上,1200余名身著校服和演出服的學(xué)生們,伴隨著高亢雄壯的《好漢歌》齊舞花棍,將胸前背后的鼓敲得威風(fēng)凜凜。
　　這些表演者全部是2至6年級的小學(xué)生,他們表演的是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“陰陽鼓”。
　　據(jù)介紹,20世紀(jì)80年代,濰坊市有5至8所學(xué)校展演“陰陽鼓”。但隨著學(xué)生升學(xué)畢業(yè),成家立業(yè),“陰陽鼓”傳承日益衰落前景暗淡,傳承工作任重道遠(yuǎn)。
　　“新城街辦的河北小學(xué)在并入高新區(qū)實驗學(xué)校之前,就已經(jīng)發(fā)展近20年的陰陽鼓了�！备咝聟^(qū)宣傳部文化科科長龐娜說,高新區(qū)實驗學(xué)校成立后,又通過出教材、組社團等進一步保護這一非遺項目。目前學(xué)校已將“陰陽鼓”納入校本課程,開發(fā)了兩本教材供社團學(xué)生使用。
　　一名學(xué)生
　　可帶動一個家庭
　　“校園傳承效果最好,效率最高,因為一名學(xué)生可以帶動一個家庭�！笔形膹V新局文藝科科長孫杰說,從2008年開始,全市開始推行非遺進課堂,為非遺項目提供了更多展示機會,對非遺的傳承起到了至關(guān)重要的作用。
　　如諸城派古琴,市文廣新局副調(diào)研員由慶說,苦于沒有傳承人繼承,諸城派古琴曾一度瀕臨消亡。從2007年開始諸城派古琴陸續(xù)走入諸城市4所中小學(xué)校的4個年級,目前已形成以學(xué)生為主的傳承人。
　　高新區(qū)實驗學(xué)校的“陰陽鼓”由市級代表性傳承人王樹奎入校進行傳承,最初是以社團的形式發(fā)展。如今,王樹奎已經(jīng)不用每周都來學(xué)校指導(dǎo)了。經(jīng)過兩年的發(fā)展后,社團已培育出7名傳承教師及200余名“陰陽鼓”小傳承人。
　　“今年開學(xué)我們創(chuàng)新模式,把課間操和陰陽鼓結(jié)合,讓學(xué)生在課間操跳�！备咝聟^(qū)實驗學(xué)校小學(xué)部德育處主任于會香說,現(xiàn)在小學(xué)部2年級以上學(xué)生已經(jīng)全部都會“陰陽鼓”,而這千余名學(xué)生主要是由7名教師和社團的小成員手把手教的。
　　每周一下午,是高新區(qū)實驗學(xué)校四年級二班的劉騏彰最期盼的日子,因為這天下午他可以參加他最喜歡的“陰陽鼓”社團了�！胺浅７浅Ｏ矚g。”劉騏彰連用兩個“非�！眮肀磉_(dá)他對“陰陽鼓”的喜愛。他直言,以前自己對“陰陽鼓”了解得不太多,如今不僅自己會打,全家人也被帶動起來,爸爸媽媽也會跟自己一起做動作。他表示,以后上了初中和高中,還要教更多的人打“陰陽鼓”。
　　未來駐濰高校
　　或開非遺專業(yè)
　　諸城派古琴,高新區(qū)“陰陽鼓”、“花棍舞”,高密剪紙……經(jīng)過6年的發(fā)展,濰坊市非遺進課堂雖然仍在試點推廣階段,但不同類別的非遺項目,已經(jīng)開始在各縣市區(qū)中小學(xué)中落地開花,非遺傳承人定期走進校園傳承非遺文化。
　　孫杰說,非遺傳承目前主要在中小學(xué)開展,已走進濰坊市40多所中小學(xué)課堂中,高新區(qū)實驗學(xué)校等6所學(xué)校已成為市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育基地。其中,小學(xué)主要以本地傳統(tǒng)文化啟蒙為主,中學(xué)則通過非遺項目為載體,讓更多學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的寓意,培養(yǎng)情操和文化素養(yǎng)。將來還要在職業(yè)院校和大學(xué)中開展,主要以成品效果、研究為主。
　　“現(xiàn)在也在考慮非遺進專業(yè)�！庇蓱c說,非遺項目一旦成了大學(xué)專業(yè),將來學(xué)生就業(yè)、師資、研究領(lǐng)域等都要做統(tǒng)籌規(guī)劃,因此目前還在和濰坊的大中專院校商談聯(lián)系中,但已和一所職業(yè)院校達(dá)成初步意向。