為進(jìn)一步提高新教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，10月28日上午，濰城區(qū)教科研培訓(xùn)中心姜素萍主任走進(jìn)濰城區(qū)北門大街小學(xué)進(jìn)行聽、評課指導(dǎo)工作。

　　同時(shí)，學(xué)校秦學(xué)偉校長、教學(xué)管理人員和全體語文教師參與了聽評課活動，主要聽取了今年新分配教師陳靜老師和馬雪老師的兩節(jié)語文課。

　　陳靜老師執(zhí)教的一年級《ang eng ingong》一課，借助課本插圖引出新學(xué)韻母，采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音和音節(jié)的拼讀，課標(biāo)把握準(zhǔn)確，教學(xué)效果突出。

　　馬雪老師執(zhí)教的六年級《窮人》一課，則通過引導(dǎo)學(xué)生借助環(huán)境描寫，體會人物的心理活動和品質(zhì)展開教學(xué)，注重了語文要素和人文主題的把握。

　　課后，姜主任對兩位老師的課，進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評，在肯定了老師和同學(xué)們的精彩表現(xiàn)的同時(shí)，還提出了一些指導(dǎo)性建議。

　　姜主任強(qiáng)調(diào)：

　　1.教師應(yīng)從一年級開始，就應(yīng)著手訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)孩子逐漸學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

　　2.要關(guān)注語文要素，注意語文要素和人文主題相結(jié)合，充分利用好課后練習(xí)題，把閱讀理解和表達(dá)方法的體會揉合在一起，簡化教學(xué)環(huán)節(jié)，減少老師的分析講解，多給學(xué)生自己思考和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，逼著學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

　　此次聽評課活動，對于優(yōu)化學(xué)校課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)能力將有很大的幫助。學(xué)校教師將以此次活動為契機(jī)，更加深入鉆研教材，改善教學(xué)方法，團(tuán)結(jié)一心，努力提升教學(xué)質(zhì)量。