新型冠狀病毒在春節(jié)前后突如其來(lái)，來(lái)勢(shì)洶洶，打亂了我們正常的生活節(jié)奏，牽動(dòng)著每個(gè)人的心，也牽動(dòng)著教師們關(guān)心關(guān)注學(xué)生的心。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。崇文中學(xué)根據(jù)省、市、區(qū)關(guān)于做好當(dāng)前疫情相關(guān)工作的文件精神，積極開(kāi)展“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”線上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，全體教師提前規(guī)劃，主動(dòng)作為，為學(xué)生量身制定特色線上課程，采取網(wǎng)格化管理做好疫情防控、線上指導(dǎo)學(xué)習(xí)工作。

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分論證，把好事做“對(duì)”

　　疫情就是命令。接到文件后，學(xué)校緊接著成立崇文中學(xué)疫情領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合上級(jí)部門相關(guān)要求，制定崇文中學(xué)疫情防控信息報(bào)送制度。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)會(huì)議，傳達(dá)了文件精神，并就學(xué)生作業(yè)如何有效檢查、延遲開(kāi)學(xué)如何輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等問(wèn)題進(jìn)行了充分的討論，最后制定了“崇文中學(xué)延期開(kāi)學(xué)課程指導(dǎo)方案”，方案高標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)校線上教學(xué)的課程實(shí)施途徑、措施和要求，高標(biāo)準(zhǔn)提供課程落實(shí)保障，高標(biāo)準(zhǔn)采用學(xué)校評(píng)價(jià)措施，對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)提供全方位指導(dǎo)和督促。

　　尤其是針對(duì)一些沒(méi)有電腦的學(xué)生，學(xué)校聯(lián)系聯(lián)通公司，推出免費(fèi)服務(wù)，免費(fèi)卡，只要有手機(jī)就可以學(xué)習(xí)。

　　二、統(tǒng)籌部署，嚴(yán)謹(jǐn)施教，把好事做“精”

　　居家學(xué)習(xí)不同于學(xué)校的課堂教學(xué)，家庭的客觀條件、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力都存在一定的差異，如何在讓學(xué)生、家長(zhǎng)都沒(méi)有負(fù)擔(dān)的前提下，讓網(wǎng)上教學(xué)做到順暢、有效成為了老師們集中攻堅(jiān)的難點(diǎn)。崇文中學(xué)在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極承擔(dān)區(qū)教體局課程錄制任務(wù)，組織精選優(yōu)秀教師進(jìn)行錄課，并作為全區(qū)的教學(xué)資源供全區(qū)學(xué)生觀看。

　　與此同時(shí)，崇文的老師為進(jìn)一步確保教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生線上學(xué)習(xí)積極性，在開(kāi)學(xué)之際制定詳實(shí)的假期學(xué)習(xí)課程表、時(shí)間表，利用簡(jiǎn)單智課堂、智學(xué)網(wǎng)、班級(jí)微信學(xué)習(xí)群、網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)、騰訊會(huì)議、QQ群直播等工具，針對(duì)學(xué)生假期學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行線上答疑、講解。為檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，教師們建立完善的評(píng)價(jià)落實(shí)機(jī)制，并通過(guò)班級(jí)小管家、班級(jí)群、簡(jiǎn)單智課堂等工具進(jìn)行，形式新穎，簡(jiǎn)單高效。

　　三、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、反復(fù)實(shí)踐、把好事做“實(shí)”

　　各科教師統(tǒng)籌規(guī)劃，通力合作，不分你我，通力合作，齊抓共做。年輕教師充分發(fā)揮接受新事物快的優(yōu)勢(shì)，研究各項(xiàng)新軟件同老教師分享心得，老教師充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，在備課、上課上給予年輕教師經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。

　　本著基于實(shí)際，德智體美勞共行的原則，崇文中學(xué)積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“體育鍛煉指導(dǎo)方案”“濰坊市初中音樂(lè)生活指導(dǎo)方案”進(jìn)行體育鍛煉、音樂(lè)學(xué)習(xí)，音樂(lè)、美術(shù)老師同時(shí)利用QQ群對(duì)學(xué)生展開(kāi)線上指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樂(lè)并行，陶冶情操。同時(shí)為了促進(jìn)親子關(guān)系，使居家生活豐富多彩，使學(xué)生學(xué)做家務(wù)、提升自理能力，學(xué)校開(kāi)展“過(guò)快樂(lè)寒假，悅讀一本好書(shū)”拓展閱讀、踐行家風(fēng)家訓(xùn)好少年征文等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)親子共成長(zhǎng)。

　　為確保學(xué)生延遲學(xué)習(xí)落地生花，教師教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)校督查室采取調(diào)研家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，教師情況反饋等方式對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)大家積極性，形成你追我趕，不甘落后的積極氛圍。

　　我們知道，停課不停學(xué)，不是簡(jiǎn)單的網(wǎng)上上課，更不只是在網(wǎng)上開(kāi)始學(xué)校課程學(xué)習(xí)。面對(duì)疫情，這是全社會(huì)都在共同經(jīng)歷的一次大課。疫情之下，我們看到了什么是廣義的教材，什么是真實(shí)的課堂，什么是真正的學(xué)習(xí)。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們懂得學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)不僅僅要關(guān)注知識(shí)技能，更要進(jìn)一步走向解決實(shí)際問(wèn)題與應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，才能抵達(dá)未來(lái)人才的根本素養(yǎng)。面對(duì)延期開(kāi)學(xué)，所有教育人都在經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的大考——沒(méi)有預(yù)期，沒(méi)有模擬�！拔！迸c“機(jī)”同時(shí)擺在我們面前，我們責(zé)無(wú)旁貸，唯有不懈努力。

　　面對(duì)社會(huì)的需要、家長(zhǎng)的信任、學(xué)生的期待，崇文時(shí)刻在路上。