王春燃：那一次，我成長(zhǎng)了

　 那一次失敗，帶給我的確是成長(zhǎng)。

　　——題記

　　拿到成績(jī)單是在一天下午，陽光透過沾滿灰塵的窗子斜斜的照進(jìn)來，我懶散的靠在椅子上，享受著風(fēng)扇的涼風(fēng)帶來的愜意。然而愉快的心情隨著一張成績(jī)單的到來灰飛煙滅了。當(dāng)時(shí)大部分已經(jīng)離校，只剩下我和幾名同學(xué)留下來辦黑板報(bào)。寫寫畫畫，地上多了許多粉筆頭和彩色的粉筆灰，我們便靠在各自的座位上，有一句每一句的閑聊著，話題是這次的期末考試成績(jī)。

　　成績(jī)很快就出爐了，一名同學(xué)垂頭喪氣的走進(jìn)教室，手中捏著一張紙。我意識(shí)到了什么，第一個(gè)躍起，還是趕在其他人只后。果然，是成績(jī)單。成績(jī)單被考砸的同學(xué)捏的皺皺巴巴的，我們?cè)跔?zhēng)執(zhí)一會(huì)后，把它鋪在講臺(tái)上，尋找各自的名字。

　　我的目光幾乎在一瞬間掃過開頭的十幾個(gè)名字，心也一點(diǎn)點(diǎn)的下沉。沒有我的名字，這說明我較上次退步了。我心中祈禱這次退步不至于離譜，不然回家一頓訓(xùn)斥是免不了的。我還是有信心的，雖然數(shù)學(xué)有幾個(gè)答題空著，物理化學(xué)答的亂七八糟。但語文、英語這些對(duì)我而言還算簡(jiǎn)單的科目，做得還是比較順手的。特別是語文那篇作文，我自認(rèn)為發(fā)揮了應(yīng)試作文的最高水平。

　　如果有一面鏡子擺在我眼前，我一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的眉毛跳動(dòng)著。眼睛盯著成績(jī)單但眼珠卻躲躲閃閃，這是一個(gè)剛出爐的差生不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)最好的證據(jù)。很快我在成績(jī)單中下方的位置發(fā)現(xiàn)了我的名字，白紙黑字，寫的清清楚楚。我在同學(xué)們不均勻的吐氣中一下子癱倒在椅子上。

　　名字在紙上占據(jù)的位置有時(shí)很能說明問題。考試名次一般按照由高到低往下排，每個(gè)十幾厘米，就決定一群人的命運(yùn)。古時(shí)是這樣的，現(xiàn)在也沒有太大改變。我的語文英語勉強(qiáng)保持在平均線左右，數(shù)學(xué)成績(jī)雖沒我預(yù)想的那般糟糕，但在大體一番估算之后，我得到一個(gè)沮喪的事實(shí)：數(shù)學(xué)的名次幾乎就在最末幾名�，F(xiàn)實(shí)總要去面對(duì)的。待所有人面帶不同的表情回到座位上后，我的手再一次按到成績(jī)單上，開始翻來覆去的查看自己的成績(jī)。恨不得多生出幾只眼睛，把上次考試名次與我相仿的人成績(jī)統(tǒng)計(jì)個(gè)遍。這是一項(xiàng)很沒意義的工作，老師多次強(qiáng)調(diào)，要和自己賽跑，把以前的自己當(dāng)成對(duì)手。但有時(shí)候，這項(xiàng)工作具有穩(wěn)定心緒的重要意義。

　　我隨手抽了一張紙?jiān)谏厦鎸憣懏嫯�，演算著平均分，較上次的差距，方差、標(biāo)準(zhǔn)差，用上了所學(xué)的所有數(shù)學(xué)公式，其認(rèn)真程度更甚于考試。這樣下去，我很懷疑自己會(huì)不會(huì)成為一名統(tǒng)計(jì)專家。有人說：很多統(tǒng)計(jì)專家就是在演算成績(jī)的過程中誕生的。這話一點(diǎn)沒錯(cuò)，分是學(xué)生的命根，分高了，你可以受人尊敬，受老師表揚(yáng)，受家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。分低了，那待遇就是相反的，甚至讓你在下一次考試前都抬不起頭來。

　　這一次，我成長(zhǎng)了。我終于在成功之母的幫助下驅(qū)散了驕傲的影子，在鏡子面前，敢于重新面對(duì)自己。