袁昊:中國夢 教育美

　　每個(gè)人都有夢想，上小學(xué)的時(shí)候老師會(huì)經(jīng)常問我們一個(gè)問題，你們長大后的夢想是什么呢？同學(xué)們議論紛份，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)航天員，還有的......而我，已經(jīng)有一顆夢想的種子深深扎根在我的心中，那就是想當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。 

　　那時(shí)候不知道夢想是風(fēng)雨中的陽光，也不知道夢想是寒雪中的溫暖。只是覺得長大后要像外公一樣當(dāng)一名光榮的人民教師，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到,在賣火柴小女孩眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂；在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大”。每個(gè)人都有夢想，夢想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，努力拼搏的精神支柱。只有經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)與付出，并且腳踏實(shí)地，才能擁有夢想，實(shí)現(xiàn)夢想。 

　　少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)…少年是充滿激情的時(shí)代，也是夢想綻放的年代，我們要煥發(fā)激情，挖掘潛能，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在我們向理想努力的時(shí)候，不可能是一帆風(fēng)順的！就像保爾，也曾經(jīng)被抓住關(guān)進(jìn)牢房，也曾在戰(zhàn)斗中受傷失去了右眼，再后來他左臂也不能動(dòng)彈，兩條腿也不聽使喚了。這一切對于一個(gè)革命戰(zhàn)士來說是一種致命性的打擊。我們雖然不是英雄，但是為了理想，為了夢想，我們可以成為一個(gè)理想道路上的英雄，我們在面對或大或小的打擊的時(shí)候，想到的應(yīng)該是去戰(zhàn)勝它們。 

　　夢想是兒時(shí)的生根發(fā)芽，小的時(shí)候，我便對老師的職業(yè)深深著迷。教育家陶行知曾說：“教人要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長”擔(dān)當(dāng)責(zé)任從小事做起。敢于擔(dān)當(dāng)是一種境界，也是一種責(zé)任。古人曾有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的擔(dān)當(dāng)情懷，也曾有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的報(bào)國誓言。作為學(xué)生，擔(dān)當(dāng)責(zé)任從小事做起才能知道為家人，為自己，為社會(huì)，負(fù)起自己的一份責(zé)任！ 

　　“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長，但教師們卻無怨無悔，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，毫無保留地把自己的知識(shí)傳授給我們。教室是他們的家園，講臺(tái)是他們的舞臺(tái)，別無所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生，才能使他們在知識(shí)的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來把汗水拋在身后。 

　　有人說：老師是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：老師是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：老師是晚霞，當(dāng)太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。您伸開那寬闊的臂膀，讓我們在知識(shí)的海洋中穿梭；您那小小的眼慈祥的望著我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識(shí)映出一個(gè)美妙的世界。 

　　每個(gè)人都擁有自己美好而絢麗多彩的夢，這個(gè)夢或許在不久的將來得以實(shí)現(xiàn)，或許通過長期艱苦的努力方可獲得，甚至有些終生都難以美夢成真。而我的這個(gè)夢，將來是會(huì)在不久的將來得以美夢成真的！ 。